四、課程情況

　　本科

　　碩士、MLA

　　課程體系由公共基礎課、學(xué)科基礎課、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域課以及實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節構成。專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域課分為景觀(guān)類(lèi)、建筑類(lèi)、規劃類(lèi)、歷史類(lèi)、技術(shù)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)?？偟母爬ㄎ以簩?zhuān)業(yè)課程建設和專(zhuān)業(yè)課程體系是：100門(mén)專(zhuān)業(yè)課程（其中50門(mén)必修課程、30門(mén)選修課程、20門(mén)實(shí)踐課程）。

　　本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節包括軍訓、小建筑測繪、建筑畫(huà)表現、構造設計、古建園林測繪、公益勞動(dòng)、美術(shù)實(shí)習、風(fēng)景園林（景觀(guān)學(xué)）認識實(shí)習、施工圖設計、社會(huì )生產(chǎn)實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習、畢業(yè)設計等。

　　四年級為景觀(guān)設計題目：

　　景觀(guān)建筑設計專(zhuān)業(yè)四年級的景觀(guān)規劃設計課總共4個(gè)設計題目：

　?。?）、《嶺南古典園林改建規劃設計》要求學(xué)生咀嚼古典，從調查嶺南傳統園林開(kāi)始，分析研究嶺南古典園林空間布局、造園手法、園林藝術(shù)等，對古典園林進(jìn)行改建規劃，并學(xué)習設計嶺南古典園林建筑。題目地點(diǎn)為佛山梁園。

　?。?）、《居住區規劃與景觀(guān)設計》：按規劃要求三人合一，按規劃要點(diǎn)首先合作設計居住小區并住宅選型，鼓勵學(xué)生按照生態(tài)住區理念進(jìn)行規劃設計研究。之后，再設計居住區景觀(guān)，并把具體的生態(tài)技術(shù)，如雨水收集利用、建筑節能、生態(tài)綠化等技術(shù)運用到小區規劃設計當中。題目地點(diǎn)在我校北區山坡地。

　?。?）、《生態(tài)公園設計》：是生態(tài)設計教學(xué)環(huán)境的重點(diǎn)設計題目，培養學(xué)生生態(tài)設計的思維與方法。強調公園生態(tài)系統的高抗逆性，自我維持為主，可循環(huán)再生，低度管理。另外還要求學(xué)生從景觀(guān)生態(tài)設計角度進(jìn)行公園實(shí)地調研并撰寫(xiě)調研報告。題目地點(diǎn)廣州麓湖景區。

　?。?）、《廣州城市景觀(guān)規劃設計》：是城市景觀(guān)設計教學(xué)環(huán)節的重點(diǎn)設計題目，培養學(xué)生對中觀(guān)尺度的景觀(guān)生態(tài)設計的能力，特別是如何把所學(xué)景觀(guān)生態(tài)學(xué)的理論方法具體運用到城市公共空間、濱水景觀(guān)設計中。題目地點(diǎn)廣州城市中心濱水、廣場(chǎng)等。