哈利?波特式的圖書(shū)館、鋪著(zhù)地板的教室、裝有太陽(yáng)能裝置的藝術(shù)中心……這是靜安區市西中學(xué)的未來(lái)形象。目前，該校的改擴建工程已逐步進(jìn)入尾聲。但投資了上千萬(wàn)元的校園設計卻引發(fā)爭議：如此校園環(huán)境設計，是否太過(guò)考究？豪華裝修是否會(huì )使校園設施“空關(guān)”？同濟大學(xué)建筑設計學(xué)院徐風(fēng)教授說(shuō)，校園設計并不能“因噎廢食”，美好的建筑本身就是一本人文修養的教科書(shū)，會(huì )讓學(xué)生更自律。

　　學(xué)生想要聊天空間

　　市西中學(xué)計劃改擴建前，做的第一件事不是請設計師設計方案，而是在學(xué)生和老師中發(fā)放了上百份“我心目中的校園”問(wèn)卷，問(wèn)題涉及到“學(xué)校的環(huán)境讓你覺(jué)得有意思么”“你覺(jué)得學(xué)校還應增加什么場(chǎng)地”等，并調查了學(xué)生對建筑材料、建筑式樣的偏好。調查結果顯示，八成以上的學(xué)生對學(xué)校環(huán)境“沒(méi)感覺(jué)”，更有不少學(xué)生希望學(xué)校增加“能聊天的休閑場(chǎng)所”。

　　擔任市西中學(xué)改擴建總設計師的徐風(fēng)說(shuō)，校園除了提供學(xué)生學(xué)習外，還應是優(yōu)美、放松的地方，但目前不少學(xué)校在設計時(shí)忽略了學(xué)生這個(gè)校園的主體，乏味、冷冰冰的環(huán)境讓學(xué)生提不起興趣?！敖陙?lái)減負是社會(huì )上熱議的話(huà)題，但如果孩子們身處的是一個(gè)壓抑的學(xué)習環(huán)境，怎么可能會(huì )情緒放松、心情解壓？建筑是要服務(wù)學(xué)生，但首先要了解學(xué)生需要什么?！笔形髦袑W(xué)校長(cháng)顧正卿說(shuō)，讓學(xué)生參與到校園設計中，就是要讓他們覺(jué)得自己是校園的主人，有助于激發(fā)學(xué)習、生活等各方面的興趣。

　　新增文體活動(dòng)面積

　　根據“我心目中的校園”的調查結果和舊校區設施的評估，新的市西中學(xué)面積將大大擴充，但擴充的并不是教學(xué)樓面積，而是將新建大量教學(xué)輔助設施。據介紹，除了地下空間拓大后，開(kāi)設乒乓球、羽毛球、游泳池等體育室，一幢沒(méi)有教師辦公室的藝術(shù)中心也將完全為學(xué)生使用；為了方便初高中不同年齡段學(xué)生的體育鍛煉，方案里還設計了兩個(gè)操場(chǎng)。

　　顧正卿說(shuō)，這些新增的文體活動(dòng)場(chǎng)地，都是考慮到學(xué)生需求新增的?！艾F在，有些學(xué)校不是為了升學(xué)，就是擔心學(xué)生弄壞設備和場(chǎng)地，時(shí)常將文體設施空關(guān)著(zhù)。但這些設施不對學(xué)生開(kāi)放，就體現不了它的價(jià)值，變成豪華的擺設?！睅啄昵?，顧正卿剛到市西中學(xué)上任時(shí)，最先做的幾件事中就有一項是拆除操場(chǎng)周?chē)臇艡凇?/P>

　　建筑提升人文修養

　　教室里面鋪上地板、圖書(shū)館設計成哈利?波特式的歐式風(fēng)格、廁所達到星級標準。設計方案剛出來(lái)時(shí)，有不少人提出：學(xué)校設計是否應該如此考究？徐風(fēng)說(shuō)，設計的考究，不是說(shuō)豪華，而貴在精心?！艾F在，許多學(xué)校建筑都只注重它的使用功能，而忽略了它的美育功能。對于建筑師而言，如果能夠精心地設計一所學(xué)校，讓建筑本身變成一本教科書(shū)，讓它以?xún)?yōu)美的姿態(tài)呈現在學(xué)生面前，學(xué)生自然地就會(huì )去欣賞它，去體會(huì )設計的用意，提升自身的修養?！毙祜L(fēng)說(shuō)，精心設計的衛生間目的是讓學(xué)生在較為私密的場(chǎng)所里考量自己的行為，哈利?波特式的圖書(shū)館是為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，而學(xué)生藝術(shù)中心安裝的太陽(yáng)能裝置則是為了讓學(xué)生零距離體驗到科技的魅力。

　　規范比禁令更有效

　　設計師精心的設計，會(huì )不會(huì )得到學(xué)生的良好保護？顧正卿說(shuō)，不能因為怕學(xué)生破壞，而拋棄設計?！拔磥?lái)使用這些設施的過(guò)程本身，也是對學(xué)生的一種養成教育，通過(guò)對校園設施的保護，養成良好的習慣。當然，學(xué)校會(huì )給學(xué)生設立一些規定，比如在鋪設地板的教室里移動(dòng)課桌，不該采用拖拽的方式，而是輕搬輕放；在綠化帶旁邊，會(huì )放置一些美觀(guān)的提示牌，提醒學(xué)生不要肆意踐踏等?！备叨昙壍男≈煺f(shuō)，鋪地板的新校舍有家的感覺(jué)?！霸诩視r(shí)，都是自覺(jué)保護地板的，不會(huì )搞破壞?！?/P>

　　目前，一系列的建筑講座也開(kāi)進(jìn)市西中學(xué)，同濟大學(xué)的建筑設計師走進(jìn)課堂，為學(xué)生講解建筑的美學(xué)和建筑設計的過(guò)程。徐風(fēng)說(shuō)：“如果因為部分學(xué)生的不文明行為而降低校園的建造設計質(zhì)量，只會(huì )引起惡性循環(huán)。建筑能使學(xué)生受到美的熏陶，也能使學(xué)生在優(yōu)雅的環(huán)境中接受更好的教育?！?/P>