這樣的校園，在中國很特別；這樣的建筑，在世界上很罕見(jiàn)。

　　像座迷宮，沒(méi)有大門(mén)，也找不到出口，初來(lái)乍到的人會(huì )迷惑。

　　騎山地車(chē)，沿著(zhù)回廊，居然可以一直沖到樓頂觀(guān)光。

　　山行水轉，農田、樹(shù)林、溪流和魚(yú)塘在校園景觀(guān)之中很自如地起伏舒展。

　　從各地拆房現場(chǎng)收集來(lái)的700多萬(wàn)塊不同年代的舊磚棄瓦，穿插在屋頂與墻面，一股滄桑的歷史感撲面而來(lái)。

　　這是中國美術(shù)學(xué)院象山新校園，正是這所“特別”的建筑，使它的設計者王澍，奪得國際建筑界的最高獎普利茲克獎，他是中國第一位獲得該獎的建筑師。鼎鼎大名的華裔建筑師貝聿銘1983年曾獲此殊榮。

　　有爭議的建筑

　　“不可思議！”不少建筑界人士聽(tīng)到這個(gè)消息感到震驚。

　　普利茲克獎授獎辭稱(chēng)：“王澍在為我們打開(kāi)全新視野的同時(shí)，又引起了場(chǎng)景與回憶之間的共鳴。他的建筑獨具匠心，能夠喚起往昔，卻又不直接使用歷史的元素。”

　　其實(shí)，王澍這個(gè)獲獎建筑在國內并沒(méi)有拿到什么獎項，而且頗受爭議。一期建成伊始，有專(zhuān)業(yè)建筑師說(shuō)，如果想看杭州最難看的建筑，去美院象山校區吧。

　　有參觀(guān)者評價(jià)，這個(gè)校園像修道院。

　　王澍：“學(xué)生安靜地在大學(xué)里學(xué)習，本來(lái)就是一種修行。”

　　剛入校的新生找不到教室的門(mén)。

　　王澍：“找不到門(mén)，不是一件很有趣的事嗎？”

　　有員工抱怨：這么一大片地，所有的建筑都沿著(zhù)圍墻建起來(lái)，中間的距離還那么小。

　　王澍：“但是這樣可以讓中間那座象山和一大片農田都完整地保留下來(lái)。”

　　也有老師不喜歡王澍設計的教室，光線(xiàn)偏暗。

　　王澍：“為什么不到走廊上上課呢？走廊我設計得很寬。”

　　“為什么不到屋檐下上課，那里有悠閑的椅子。”

　　“為什么不到院子里上課呢？那里有一棵樹(shù)，樹(shù)下有一大片空地。”

　　“甚至還可以到屋頂上課啊，那里陽(yáng)光燦爛。”

　　王澍的建筑語(yǔ)言是充滿(mǎn)詩(shī)意的，但不是每個(gè)人都愿意去體悟。

　　王澍的作品并不多，蘇州大學(xué)文正學(xué)院圖書(shū)館運用了中國傳統造園術(shù)的精髓。由山走到水，四個(gè)散落的小房子和主體建筑相比，尺度懸殊，但在這里，水中那座亭子般的房子，是圖書(shū)館的“詩(shī)歌與哲學(xué)”閱覽室。王澍想表達的是一個(gè)中國文人看待世界的“觀(guān)點(diǎn)”。

　　寧波博物館采用的是新鄉土主義風(fēng)格，除了建筑材料大量使用回收的舊磚瓦以外，還運用了毛竹等本土元素，體現了環(huán)保、節能的理念。

　　他唯一的商業(yè)作品，是杭州的“錢(qián)江時(shí)代”，抽屜式的格局，居民可以在陽(yáng)臺上種一棵樹(shù)，這是王澍獨具匠心的設計。開(kāi)發(fā)商花了兩年時(shí)間才下定決心：“我也理想主義一回。”

　　從某種意義上來(lái)說(shuō)，王澍的建筑是不合時(shí)宜的：非標準化、沒(méi)有速度、不追求效益。