記者：恭喜您指導的學(xué)生在第三屆"園冶杯"風(fēng)景園林（畢業(yè)作品、論文）國際競賽中獲得一等獎！請問(wèn)您是怎么看待您學(xué)生參加這個(gè)比賽，并獲得的了一等獎？

　　和太平：首先感謝組委會(huì )為風(fēng)景園林有關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生搭建了一個(gè)全面展示才華和互相學(xué)習交流的平臺！感謝評委會(huì )公平公正的評比！感謝為此項賽事作出辛勤勞動(dòng)的專(zhuān)家和所有工作人員！長(cháng)期以來(lái)，廣西大學(xué)對本科生畢業(yè)設計（論文）組織和指導工作一直都很扎實(shí)，畢業(yè)設計（論文）的要求普遍較高，也很規范，我們園林專(zhuān)業(yè)本科生的畢業(yè)設計（論文）多數是結合教師的科研、規劃設計項目或生產(chǎn)單位的生產(chǎn)技術(shù)項目來(lái)開(kāi)展的。老實(shí)說(shuō)，我們首先是要求學(xué)生首先完成好畢業(yè)設計（論文）培養環(huán)節，保證能夠畢業(yè)，然后才在其中擇優(yōu)推薦參加本項賽事，沒(méi)有為參賽而特定選題。本次競賽我指導的1名本科生畢業(yè)論文獲得了植物研究論文類(lèi)一等獎，1名碩士研究生獲得了規劃設計論文類(lèi)三等獎，自己很高興！我院這次選送了38件作品參賽，獲得一等獎3件、三等獎9件，等級獎獲獎率達31.6％，取得了較好的成績(jì)。前天我在學(xué)院2012年教學(xué)·科技·人才·學(xué)科學(xué)位點(diǎn)工作大會(huì )的工作報告中還特別向全院教職員工介紹了此項賽事和我們所取的成績(jì)，并提議學(xué)院對此類(lèi)取得優(yōu)秀成績(jì)的指導教師給予一定的獎勵，前天學(xué)院教代會(huì )通過(guò)的《教學(xué)、科研、學(xué)科學(xué)位點(diǎn)工作獎勵辦法》（2013年修訂）也已把此項賽事納入獎勵范圍。

　　記者：您覺(jué)得在學(xué)生的作品完成過(guò)程中，老師該起到哪些作用呢？

　　和太平：我個(gè)人認為對于本科生，他們的知識儲備和經(jīng)驗積累是有限的，作為指導教師，既要讓學(xué)生活躍地思考、踴躍地提問(wèn)題，又要引導學(xué)生盡可能多地查閱文獻資料，盡可能多地了解學(xué)科動(dòng)態(tài)尤其學(xué)科前沿。教師不僅僅為學(xué)生的畢業(yè)論文提供項目支撐，更重要的是如何引導學(xué)生對業(yè)界國內外一些熱點(diǎn)問(wèn)題的思考，客觀(guān)來(lái)說(shuō)，現在的本科畢業(yè)生思維活躍，但在畢業(yè)設計或論文的選題上感性因素影響較大而理性思考相對欠缺，這要求老師做好引導工作，如引導他（她）們針對熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)選題，當然在論文的撰寫(xiě)過(guò)程中，從收集資料、開(kāi)題報告、現場(chǎng)調查、內業(yè)資料整理、論文構思、論文撰寫(xiě)等等各個(gè)環(huán)節，老師的適時(shí)點(diǎn)撥是很重要的。

　　記者：在作品的完成過(guò)程中，您覺(jué)得學(xué)生遇到了哪些真正較難克服的困難？

　　和太平：知識面不夠寬，發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力有限，而這些僅僅依靠畢業(yè)論文的環(huán)節是沒(méi)辦法。

　　記者：您認為參與園冶杯院校間學(xué)生競賽這種方式，對在校生學(xué)習的幫助主要體現在哪些方面？

　　和太平：幫助很大！首先，學(xué)長(cháng)們參加過(guò)程和獲獎作品的巡回展，激發(fā)了在校生對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)的思考，對多數同學(xué)了解自己的專(zhuān)業(yè)和熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)有促進(jìn)作用；其次，可以強化學(xué)生創(chuàng )新意識，活躍學(xué)校學(xué)習氣氛，讓同學(xué)們認識到畢業(yè)設計或畢業(yè)論文的重要性，鼓勵在校生以后把畢業(yè)論文（設計）做的更好一些，畢業(yè)論文不僅是拿學(xué)分的環(huán)節，還可以把自己的作品拿去交流，去比試，甚至還可以拿獎。最后是可以激發(fā)學(xué)生參與其他校際、國際競賽和交流的積極性，促進(jìn)同學(xué)們互相學(xué)習、多些交流，這為提高學(xué)生培養質(zhì)量應該是很有幫助的。