記者：您覺(jué)得在學(xué)生的作品完成過(guò)程中，老師該起到哪些作用呢？

　　奚雪松：早在去年九月份，學(xué)生們就結合我本人北京市規劃委員會(huì )朝陽(yáng)分局的委托課題選定了自己的研究方向開(kāi)始了系統性的研究。這樣的話(huà)，實(shí)際的研究時(shí)間就比較長(cháng)，保證了研究的深度與質(zhì)量。研究任務(wù)明確、研究時(shí)間保障、研究框架系統完整我想是學(xué)生能夠獲得這次大獎的一個(gè)重要原因，也是一位指導老師所起到的重要作用。

　　記者：您是如何根據學(xué)生完成的可行性指導學(xué)生確定選題？其中社會(huì )因素、學(xué)生實(shí)際操作因素或者其他因素是考慮地較為關(guān)鍵的影響因素呢？

　　奚雪松：獲獎的北京城市中心區慢行交通系統規劃研究和社區養老設施規劃研究都是結合北京市規劃委員會(huì )朝陽(yáng)分局委托課題的真題實(shí)戰。從整體課題的選題角度，都是當前中國城市規劃研究的前沿領(lǐng)域，解決城市發(fā)展過(guò)程亟待解決的慢行交通系統設置和社區養老設施設置等具體問(wèn)題。對中國大都市地區的規劃發(fā)展有很強的指導意義。因此，在科研之初我首先會(huì )讓學(xué)生們認識到這些課題的重大社會(huì )意義，讓他們在研究的時(shí)候總是帶著(zhù)對于社會(huì )的責任感與使命感，這樣的話(huà)就會(huì )激發(fā)出他們的主觀(guān)能動(dòng)性。這是做好一個(gè)科研的前提條件。

　　從實(shí)際操作的層面，我把一個(gè)大課題按研究框架拆分成幾個(gè)子課題。學(xué)生們每人負責一個(gè)子課題。每周會(huì )有一次集中例會(huì )來(lái)討論，討論本周的研究進(jìn)展、面對的問(wèn)題和解決問(wèn)題的計劃。讓大家的思路清晰，找到問(wèn)題的突破口。

　　記者：結合作品的完成過(guò)程，您覺(jué)得學(xué)生在日常的學(xué)習積累中需要注意哪些？教師教授的過(guò)程需要注意哪些？

　　奚雪松：我帶領(lǐng)的是本科畢業(yè)保研的同學(xué)，他們需要一個(gè)從本科階段被動(dòng)的學(xué)習者向一個(gè)主動(dòng)的研究者轉變的過(guò)程，我覺(jué)得需要培養他們形成正確的科研習慣。要提得出問(wèn)題，找得到方法，擺得出數據。面對復雜的研究主體，他們面對什么樣的問(wèn)題不是在書(shū)齋里就能了解得到的，必須到現場(chǎng)去，到實(shí)地當中去，去調查去訪(fǎng)談才能明確；既而要找到科學(xué)解決的方法，就必須在大量文獻閱讀概括的基礎上，結合現場(chǎng)問(wèn)題進(jìn)行分析，找到切實(shí)可行的方法，再到現場(chǎng)去調研，不斷反復地求證。用數據說(shuō)話(huà)，用科學(xué)的邏輯實(shí)證，只有這樣才能得出科學(xué)的結論。

　　所以這幾個(gè)課題的研究過(guò)程都非常的艱辛?；A調研的過(guò)程就幾近五個(gè)月時(shí)間。研究慢行交通同學(xué)把研究區域內每一個(gè)社區的每一條道路的問(wèn)題都摸了個(gè)遍，下發(fā)了近五百份問(wèn)卷來(lái)了解居民的出行需求；研究社區養老設施的同學(xué)也是一樣，對每一個(gè)社區現有的醫療設施、文體設施、服務(wù)設施等都進(jìn)行了詳細的調研，下發(fā)了近五百份問(wèn)卷來(lái)了解老年人群的意愿。在這個(gè)基礎上進(jìn)行科學(xué)分析后才敢說(shuō)我們找到了問(wèn)題以及提出了有針對性的解決策略，是一份科學(xué)的研究論文作品。

　　我想從提交作品中反映出來(lái)的深刻的研究意義、凝煉的研究?jì)热?、明確的研究方法、嚴謹的邏輯框架、認真的工作態(tài)度以及扎實(shí)的數據基礎是他們能夠從很多作品中脫穎而出的重要原因。也感謝評委老師們能夠認真地審閱了這些作品。讀懂了他們的努力。好馬還需要伯樂(lè )的相識。