記者：您覺(jué)得在學(xué)生的作品完成過(guò)程中，老師該起到哪些作用呢？

　　金曉玲：我覺(jué)得老師的學(xué)生論文的寫(xiě)作過(guò)程中主要起到3個(gè)方面的作用：（1）研究方向的把握；（2）研究過(guò)程的指導；（3）論文撰寫(xiě)觀(guān)點(diǎn)的提煉。

　　記者：您是如何根據學(xué)生完成的可行性指導學(xué)生確定選題？其中社會(huì )因素、學(xué)生實(shí)際操作因素或者其他因素是考慮地較為關(guān)鍵的影響因素呢？

　　金曉玲：結合學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和學(xué)生的研究興趣確定研究題目。其它因素可以考慮，但不是主要的。

　　記者：在作品的完成過(guò)程中，您覺(jué)得學(xué)生遇到了哪些真正較難克服的困難？

　　金曉玲：在研究過(guò)程中，主要的困難是測定儀器的熟練程度和穩定性，這個(gè)需要較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。

　　記者：結合作品的完成過(guò)程，您覺(jué)得學(xué)生在日常的學(xué)習積累中需要注意哪些？教師教授的過(guò)程需要注意哪些？

　　金曉玲：覺(jué)得學(xué)生在日常的學(xué)習積累中需要注意：培養自己的獨立思考能力和研究的科學(xué)研究態(tài)度。

　　教師教授的過(guò)程需要注意：注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維和嚴謹的科學(xué)態(tài)度。

　　記者：您認為參與園冶杯院校間學(xué)生競賽這種方式，對在校生學(xué)習有哪些幫助？

　　金曉玲：參與園冶杯院校間學(xué)生競賽這種方式，對在校生學(xué)習的幫助主要體現在：學(xué)生會(huì )對作品的完成更加重視；增強學(xué)生的主動(dòng)性。

　　記者：作為優(yōu)秀指導教師，請您對以后的"園冶杯"風(fēng)景園林（畢業(yè)作品、論文）國際競賽提一些建議和期望？

　　金曉玲：參加人員和規模更加擴大；評獎規則更加規范。