第五屆“園冶杯”大學(xué)生國際競賽頒獎大會(huì )暨園冶高峰論壇已于2015年3月22-23日在京成功舉行，來(lái)自國內外800余位院校師生參加了大會(huì )，部分師生也在大會(huì )上對獲獎作品進(jìn)行了專(zhuān)題報告。大會(huì )雖然已落下帷幕，但會(huì )后各位同學(xué)對各優(yōu)秀指導老師崇拜的熱情只增不減，可以說(shuō)是一浪高過(guò)一浪。迫于各位粉絲們強烈的要求，“園冶杯”國際競賽組委會(huì )現隆重推出“園冶杯優(yōu)秀指導老師”專(zhuān)訪(fǎng)環(huán)節，以期讓大家更深入地了解優(yōu)秀作品的創(chuàng )作經(jīng)歷，為廣大風(fēng)景園林設計愛(ài)好者提供借鑒。

人物簡(jiǎn)介：

劉青：

江西農業(yè)大學(xué)園林與藝術(shù)學(xué)院講師；

所指導的作品“陶公故里，世外桃源”在2014年第五屆“園冶杯”大學(xué)生國際競賽中獲得規劃作品二等獎。

小編：請問(wèn)您是出于什么樣的動(dòng)機帶領(lǐng)您的學(xué)生參加此次比賽？獲獎后請問(wèn)您有什么感想？

劉：園林作為藝術(shù)與技術(shù)的集大成者，因而其比賽實(shí)為一場(chǎng)不同思想理念、設計技能的碰撞，同時(shí)對參賽者而言，亦是一次交流、學(xué)習、促進(jìn)的過(guò)程。對我而言，帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽的作用或者動(dòng)機應該至少有這么幾個(gè)方面：

　　1、檢驗教學(xué)的效果：在設計理論和設計技能快速發(fā)展、精進(jìn)的今天，我們的教學(xué)是否適應時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生能否適應學(xué)科發(fā)展的潮流，這不是自己固步自封的自樂(lè )，而是在縱向的傳承拓展與橫向的奮發(fā)進(jìn)取中是否有所突破創(chuàng )新；

　　2、激發(fā)學(xué)生的潛能：人類(lèi)潛能的發(fā)揮，在一定程度上與環(huán)境壓力有正比關(guān)系，當我們讓學(xué)生處于一次比一次高難的競爭中時(shí)，學(xué)生也是在一次次的重新審視自己，提高自己、重塑自己；

　　3、學(xué)習他人的長(cháng)處：海納百川，方能成其大；三人行必有我師；謙遜的討教才能使我們具備更廣闊的視野，和更堅實(shí)的基礎。

　　對于本次獲獎感想，首先，我要祝賀我的學(xué)生努力拼搏的收獲；其次，我要感謝評委專(zhuān)家們的認可，以及組委會(huì )的辛勞付出；最后，我同樣祝賀與感謝所有參賽的同學(xué)以及指導老師，你們的參與，使我們收獲了比獎品更可貴的思想、知識。

小編：您認為在參賽方案的深化過(guò)程中，指導老師起到什么樣的作用？

劉：在比賽方案的指導過(guò)程中，我認為老師不應越俎代庖，不要讓學(xué)生成為老師思想的代言人，而應該充分的發(fā)揮學(xué)生自己的能力和努力拼搏的精神，鼓勵他們自己去探索、去創(chuàng )新。老師要做的是給他們提供一些他們還不具備的知識和思維的拓展指引，同時(shí)給予力所能及的項目場(chǎng)地調研機會(huì )和相關(guān)實(shí)例的考察機會(huì )，以使他們對項目在設計上有更深入的認識。

小編：您是如何根據學(xué)生完成的可行性指導學(xué)生確定選題？其中社會(huì )因素、學(xué)生實(shí)際操作因素或者其他因素是考慮地較為關(guān)鍵的影響因素？

劉：在學(xué)生選題方面，我個(gè)人傾向于探索性、時(shí)效性選題，選題不要求大，而要有特色和意義，要符合社會(huì )發(fā)展的需求，讓學(xué)生在創(chuàng )作的過(guò)程中，更好地理解自己所從事工作的社會(huì )意義，以及對建設和諧社會(huì )的價(jià)值。比如本次我們選擇的現代農業(yè)示范園的規劃設計，就是想在農業(yè)產(chǎn)業(yè)轉變、多產(chǎn)業(yè)結合、秀美鄉村建設方面做些有益探索。

小編：作為優(yōu)秀指導老師，您對2015屆參賽的學(xué)生有什么意見(jiàn)和建議呢？

劉：作為一位普通指導老師，我希望參賽學(xué)生不要囿于各種條條框框，以及社會(huì )困惑，而能多去探索些專(zhuān)業(yè)與環(huán)境、社會(huì )發(fā)展相關(guān)的問(wèn)題。探索可能還顯稚嫩，也可能現在還不切實(shí)際，但探索才是進(jìn)步的根本。年輕的學(xué)子正是未來(lái)專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)者，我們健康、美好、可持續的生息環(huán)境需要我們大家的探索。而從比賽的角度來(lái)講，個(gè)人認為，“有意義的選題”+“創(chuàng )新的理念”+“科學(xué)深入的研判”+“完美的設計表達”是取得好成績(jì)的基本要求。