兒童階段是生命之初時(shí)段，是人生中最為單純也最需呵護的時(shí)期。讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)是全人類(lèi)的目標，對任何一個(gè)社會(huì )的前途來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要。研究表明，在開(kāi)放空間玩耍是兒童健康發(fā)育的先決條件，因此，關(guān)注在城市高密度環(huán)境中成長(cháng)的兒童對開(kāi)放空間的需求就顯得頗為重要。生命的成長(cháng)與發(fā)育是自然界中最偉大的一幕。

　　作為購物中心設計師，在這一過(guò)程中融進(jìn)智慧、注入理想，是神圣的職責與使命。設計師要學(xué)會(huì )用兒童的眼光看待事物，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他們的聲音。只有從兒童的視角出發(fā)，理解他們的真實(shí)需要，才有可能設計出真正滿(mǎn)足兒童天性的作品，幫助他們成為幸福的人、成就美好的社會(huì )。

　　那么問(wèn)題來(lái)了，設計師要做好兒童景觀(guān)空間設計應該從哪些角度出發(fā)呢?

　　為誰(shuí)設計？

　　兒童活動(dòng)空間的規劃和設計以3-12周歲的兒童為主要服務(wù)對象，活動(dòng)空間的環(huán)境布置也應以這個(gè)階段的兒童為主要受眾。

　　1.年齡構成

　　年齡常常是兒童戶(hù)外活動(dòng)分組的依據，兒童常會(huì )因年齡的不同而分為各自的小集體。不同年齡段的兒童活動(dòng)方式各不一樣，游戲內容也各不相同。

　　2周歲以前

　　嬰兒哺乳期，不能獨立活動(dòng)，是識別和標記的時(shí)期。只能由家長(cháng)抱著(zhù)或推車(chē)到戶(hù)外散步，或在空地上引導幼兒學(xué)步。

　　3-6周歲

　　兒童開(kāi)始觀(guān)察、測量和認識空間和世界的邏輯思維過(guò)程。雖然這個(gè)時(shí)期的兒童明顯地好運動(dòng)，但他們獨立活動(dòng)能力弱，在玩耍時(shí)需要家長(cháng)伴隨。

　　7-12周歲

　　童年期，這一時(shí)期兒童已經(jīng)上學(xué)，會(huì )掌握一定的知識，思維能力和活動(dòng)量都得到加強。孩子們開(kāi)始喜歡各種運動(dòng)，女孩子還可能喜歡各種文藝活動(dòng)。

　　12-15周歲

　　少年期，是兒童德、智、體全面發(fā)展時(shí)期，邏輯思維能力和獨立活動(dòng)能力都增強了，特別喜歡參加各項體育活動(dòng)。

　　2.活動(dòng)特征

　　聚眾性

　　當兒童發(fā)現別的孩子在游戲時(shí)，就非常想參與并加入游戲。

　　主動(dòng)性

　　兒童們傾向不斷在游戲中嘗試、發(fā)現、練習與表現，表達意愿，宣泄情緒和展示能力。

　　連續性/隨意性/移動(dòng)性

　　好奇和好動(dòng)的特點(diǎn)使兒童活動(dòng)既不定時(shí)也不定點(diǎn)，在制定和潛在空間內都進(jìn)行活動(dòng)。