填補荒涼感——瑞典隆德理工學(xué)院校園景觀(guān)設計
項目基本信息
項目地點(diǎn)：瑞典，隆德市（Lund,Sweden）
項目面積：17,000平方米
完成時(shí)間：2016年
設計師： Thorbjörn Andersson, PeGe Hillinge
瑞典隆德理工學(xué)院（LUNDS TEKNISKA HÖGSKOLA，簡(jiǎn)稱(chēng)LTH）校園是一處廣闊的綠地。在1961年建立初期，學(xué)校的建立初衷是在瑞典南部建立一所高端技術(shù)、建筑院校。如今，學(xué)校擁有在校生一萬(wàn)名。
Klas Anselm擔任建筑師，十幾個(gè)紅磚建筑矗立在斜坡上，獨立，肅穆。學(xué)校最初認為通過(guò)迅速發(fā)展，學(xué)校最終會(huì )逐漸擴張，建筑也會(huì )更加密集。學(xué)校的確在發(fā)展，只是建筑之間沒(méi)有形成完美的連接，校園如今相當美麗，卻有些冷清、荒涼。設計的目的是讓學(xué)校校園生活更加豐富，并且填補這些荒涼感。
學(xué)校常年刮風(fēng)，但有一個(gè)地方比較特殊，兩個(gè)池塘周?chē)膮^域，地勢突然下降，并且郁郁蔥蔥的植物可以擋風(fēng)，并且氣候狀況也和學(xué)校其他處有些不同。這些因素都成為設計的有利條件。
該區域景觀(guān)的理念是可以讓游客從各個(gè)方向都能到達池塘，在池塘周?chē)ㄔ炀哂猩鐣?huì )吸引力的地方和散步場(chǎng)所。建立了雙面設計原則，池塘的西邊可以駐足欣賞風(fēng)景，可與朋友同事在此會(huì )面。在這里，陽(yáng)光甲板和平臺位于水面之上。東邊則是相反的，它配備了一個(gè)蜿蜒的步道，并包含較小的開(kāi)放社交空間。一個(gè)樓梯系統沿著(zhù)陡峭坡面供上下走動(dòng)，有些地方一直延伸到水面。
因此雙方的設計和材料也有所不同。西側的甲板由木板制成。東邊是一個(gè)拉伸的鋼板和你在建筑工地找到的那種類(lèi)型的樓梯，這反映了學(xué)校一些課程的內容。東邊很輕，幾乎是漂浮的，并組織一個(gè)俏皮的海濱長(cháng)廊。西側堅固，穩定形成休息和社會(huì )生活的場(chǎng)所。學(xué)生、老師、研究人員和工作人員在閑暇時(shí)間及休息時(shí)間都可來(lái)到池塘邊休息放松。
?。ㄔ淖髡撸篢horbjörn Andersson）
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