3月23日下午，第八屆園冶高峰論壇暨亞洲園林大會(huì )分論壇“城市設計與綠色建筑國際論壇”在北京新疆大廈召開(kāi)。同濟大學(xué)設計創(chuàng )意學(xué)院副教授、綠色建筑協(xié)會(huì )理事汪滋淞作了題為《綠色校園及同濟大學(xué)綠色建筑概述》的講座。她講述了我國綠色校園建設的背景，列舉了金茂府小學(xué)、無(wú)錫古運河實(shí)驗小學(xué)等多個(gè)綠色校園優(yōu)秀案例，介紹了同濟大學(xué)綠色可持續建筑的設計理念和生態(tài)技術(shù)等，闡述了如何通過(guò)可持續發(fā)展教育、健康生活和教育環(huán)境的創(chuàng )造，來(lái)建立改善能源效率、節約水源、保護資源、集約土地、提高環(huán)境質(zhì)量的教育建筑或教學(xué)社區。以下為汪滋淞演講內容實(shí)錄：

同濟大學(xué)設計創(chuàng )意學(xué)院副教授汪滋淞

　　今天向大家分享一下綠色校園的規劃建設和在中國的發(fā)展。

　　一、背景

　　1、校園是社會(huì )耗能大戶(hù)

　　大家對綠色校園不是特別了解，覺(jué)得綠色校園這個(gè)規劃和我們相距甚遠，我們做城市規劃以及校園的建設時(shí)，環(huán)境景觀(guān)是非常重要的內容，但是校園是社會(huì )的一個(gè)能耗大戶(hù)，這是需要大家了解的。無(wú)論在國外還是國內，從能源數據統計中可以看到學(xué)校建筑總能耗僅次于各類(lèi)辦公建筑的能耗總和。
2、中國教育發(fā)展現狀

表1 2016年教育部數據統計表

　　這張表是2016年教育部數據統計表，中國的學(xué)?；鶖荡?，更多的學(xué)校需要進(jìn)行建設。普通小學(xué)達到17.76萬(wàn)所，初中5.21萬(wàn)所，高中2.47萬(wàn)所，中等職業(yè)學(xué)校1.09萬(wàn)所，普通學(xué)校2596所。這么多學(xué)校，其中學(xué)生教師數量龐大，2016年底學(xué)生達到2.90億人，面積達到32.6億平方米。

　　3、綠色建筑行動(dòng)方案

　　國家住建部對綠色校園非常重視，前副部長(cháng)仇保興說(shuō)過(guò)綠色校園是中國綠色建筑的成熟轉型，我們大家以后做設計包括做規劃都需要中國綠建委評規劃，是一等還是二等。他們認為，為什么做綠色建筑呢，希望學(xué)生更好的生活，綠色校園也成為生態(tài)文明的示范基地，學(xué)生積累可持續發(fā)展的概念。
大家如果出去做設計，你們做的設計根據中國的要求，符合綠色建筑行動(dòng)方案要求，要達到綠色建筑評價(jià)標準等級的。政府投資的學(xué)校在很多的綠色方案細化中要求達到綠色建筑標準。

　　4、建設綠色校園的使命

　　什么是綠色校園？是通過(guò)可持續發(fā)展理念，創(chuàng )造健康的生活和教育環(huán)境，建立和改善能源利用效率，設計出節約水源保護資源，提高建筑環(huán)境質(zhì)量的教育建筑或教學(xué)社區。
大家想一想城市設計和綠色校園有什么關(guān)系呢？在我的理解當中，綠色校園是非常好的小型生態(tài)母體，我們做了大量生態(tài)城市之后要評價(jià)它其實(shí)有困難，它的能耗、水耗采集有很多問(wèn)題，有些生態(tài)城很少有人居住，這其中對能耗的采集不是特別準確。同學(xué)們生活在校園里面，整個(gè)就相當于一個(gè)小型的生態(tài)城，我們對它的水耗、能耗，包括校園的設計進(jìn)行合理地把控，同時(shí)一些相關(guān)經(jīng)驗可以輻射到綠色社區、建筑，包括智能城市。

　　中國綠色建筑與節能專(zhuān)業(yè)委員會(huì )是住建部下屬的單位，現在做綠色建筑的內容必須由他們評審。綠色校園學(xué)組是他們負責綠色校園的編制和評價(jià)內容的單位。

　　二、綠色校園案例

　　綠色校園在中國如火如荼的發(fā)展，這是全國高校在綠色校園中具有開(kāi)創(chuàng )性積極活動(dòng)的表現。下面分享幾個(gè)綠色校園的案例。

　　1、金茂府小學(xué)

　　金茂府小學(xué)，是由朝陽(yáng)區的教委和方興地產(chǎn)打造的，金茂府小學(xué)還是做得很好的，建設面積3400平方米，容積率0.6，地上建筑面積8000平方米，地下建筑面積2089.7平方米，建筑高度18米，綠色地35%，獲得三星建筑設計運營(yíng)標識（圖1）。

圖1金茂府小學(xué)

　　在該設計當中，可以比較全面地看到廢棄場(chǎng)地的再利用，原來(lái)的場(chǎng)地是工業(yè)用地，該項目針對工業(yè)用地進(jìn)行了土方挖取，再進(jìn)行回填，做到了100%的屋頂綠化，大家對這個(gè)東西不是特別敏感，以后進(jìn)入設計院做一個(gè)學(xué)校景觀(guān)配合，要達到三星，景觀(guān)在里面需要達到什么樣的要求、等級，這些內容都要掌握。

　　除了屋頂綠化做到100%，還有室外透水地面45.7%，地下空間利用率達95.1%，對能源采用地源熱泵，在項目中優(yōu)先使用地源熱泵冷熱的供給。

　　建筑通過(guò)南向的開(kāi)窗進(jìn)行自然采窗，包括可調整的外遮陽(yáng)。

　　利用中水綠化灌溉和沖廁，采用噴灌和滴灌的節水灌溉技術(shù)，該節水技術(shù)能達95%的節水量。

　　還有可再循環(huán)材料的利用，采用了鋼結構，是很好建筑材料的回用。

　　空氣質(zhì)量監控系統，對于圖書(shū)館、食堂采用了二氧化碳監測點(diǎn)，能夠非常準確地監測生活中存在的問(wèn)題，包括可循環(huán)材料、節水器具、室內的光環(huán)境等等。

　　導光筒，是通過(guò)一些方式對太陽(yáng)光進(jìn)行折射，通過(guò)導光筒系統，基本上77.19%的地上主要功能空間采光系數達到要求。

　　做設計時(shí)還可以進(jìn)行風(fēng)環(huán)境模擬分析，感受一些強度、搭配和建筑之間的舒適度關(guān)系。風(fēng)模擬的時(shí)候，風(fēng)速小于5M/S還是比較好的。

　　2、無(wú)錫古運河實(shí)驗小學(xué)

　　無(wú)錫古運河小學(xué)這個(gè)項目是我做的。東林小學(xué)創(chuàng )建于1902年，前身是歷史上著(zhù)名的東林書(shū)院，綠化率達到30%多（圖2）。

圖2 無(wú)錫古運河小學(xué)

　　這個(gè)項目當中為什么采用這種形式呢？這個(gè)場(chǎng)地其實(shí)非常擁擠，小學(xué)要求達到非常高的日照系數，在我們申報的時(shí)候前面有一個(gè)住宅區，所有的日照要調整。我們采用了學(xué)院制的書(shū)院設計理念。中國整體上對儒文化的敬仰，同時(shí)是書(shū)院形式的嚴肅性，呈現的是書(shū)院制的文化體系。

　　景觀(guān)不僅要做得漂亮，更應該優(yōu)化環(huán)境能耗以及達到理想的可持續發(fā)展目標。我們采用了降低能耗，采用透水磚；遮蔭達到30%，降低場(chǎng)地的熱效能；大面積自然采光；節約利用土地；利用建筑空間加強自然通風(fēng)；利用各種措施降低熱島效應。此外，該項目當中還有兩個(gè)屋頂立體綠化。屋頂綠化包含兒童的運動(dòng)場(chǎng)，下課之后學(xué)生可以在其中進(jìn)行交流。

　　從該設計中可以看到屋頂綠化原汁原味體現了城市的需求，圖2右下很有意思，和普通學(xué)校一樣，這個(gè)學(xué)校希望開(kāi)辟作為學(xué)生小耕種麥、植物種植學(xué)習的場(chǎng)地，該設計結合了植物、花卉的種植和已有空間的內容，讓學(xué)生在寓教于樂(lè )當中學(xué)習到更多。

　　圖2左下角中庭的內容，體現了古文化的要求，包含古代園林的設計內容。通過(guò)中國木頭的結構做成鳥(niǎo)類(lèi)棲息的小型構架。這個(gè)設計當中同樣采用了滴灌和噴灌節水技術(shù)，達到80%的節水量，可再循環(huán)的利用，聲環(huán)境的優(yōu)化，創(chuàng )建海綿校區。大家做設計時(shí)要注意可滲透率，整個(gè)場(chǎng)地應該把水涵養過(guò)后通過(guò)夏天蒸發(fā)形成微環(huán)境。

　　3、杭州勇進(jìn)中學(xué)

　　杭州勇進(jìn)中學(xué)是初中，2012年獲得綠色建筑二星級設計標識。一開(kāi)始投資658萬(wàn)元，建成之后每年節省55萬(wàn)元，單位面積成本增量98.3元，綠色建筑達到二星以上會(huì )返還設計單位建造費（圖3）。

圖3 杭州勇進(jìn)中學(xué)

　　做景觀(guān)規劃一定要通過(guò)合理的景觀(guān)設計達到節能效果、節約用地效果，通過(guò)連廊的連接，場(chǎng)地規劃非常緊湊，也是非常好的節約用地。節約用地跟景觀(guān)規劃有關(guān)系，合理的節約用地能夠讓學(xué)生有更多的活動(dòng)場(chǎng)地，提高土地利用效率。我們采用了風(fēng)環(huán)境的模擬，用建筑空間加強通風(fēng)，使場(chǎng)地達到很好的舒適性。包括遮陽(yáng)設計整個(gè)場(chǎng)地下方和上方進(jìn)行了部分抬高，雨水匯流到操場(chǎng)中，雨水會(huì )下滲，把雨水進(jìn)行存期，可以用來(lái)沖廁所、景觀(guān)灌溉。

圖4 聲環(huán)境模擬

　　該設計循環(huán)建材，整個(gè)項目采用鋼材，這些材料都可以循環(huán)的。還有物理環(huán)境優(yōu)化，我們通過(guò)一系列物理的手段，包括太陽(yáng)能，從設計上的優(yōu)化達到效果，空氣質(zhì)量的監控系統，建筑能耗系統，聲環(huán)境優(yōu)化。這個(gè)項目采用聲環(huán)境的模擬，整體上達到更好的效果。我做景觀(guān)為什么做聲環(huán)境控制？尤其是學(xué)校，聲環(huán)境是有必要的，建筑設計要考慮到沿街布置連廊隔檔噪聲，起到一定的作用（圖4）。

4、杭州丁蘭中學(xué)

　　我們投資比較低的時(shí)候采用什么樣的手段來(lái)實(shí)現自己的想法呢？杭州丁蘭中學(xué)項目工程投資4.9千萬(wàn)，單方造價(jià)1980元。其中綠色建筑成本增量12萬(wàn)，單方成本是5萬(wàn)一平米，為我們的校園運營(yíng)提供助力。

圖5 杭州丁蘭中學(xué)

　　同樣是節約場(chǎng)地，規劃非常緊湊，采用連廊銜接場(chǎng)地，做到建筑的自然通風(fēng)，用土方進(jìn)行場(chǎng)地回填內容。圖6它整體的效果，學(xué)校架空層、校園導風(fēng)起坡，還有高反射隔熱型涂料等等。

圖6杭州丁蘭中學(xué)實(shí)景

　　三、可持續校園在同濟大學(xué)

　　圖7是我們做的同濟大學(xué)綠色建筑地圖，大家有空一定要走一走。我是中國綠建委的委員，我也很重視在同濟大學(xué)進(jìn)行一個(gè)綠色建筑的引導。該設計是三維的，這個(gè)項目中有非常多的綠色建筑，我們的導圖免費給市民，希望讓大家了解同濟大學(xué)做了哪些綠色建筑，本身是科普方式，也帶學(xué)生了解綠色建筑（圖7）。

圖7 同濟大學(xué)綠色建筑地圖

　　1、同濟大學(xué)文遠樓設計

　　是以前建筑系的樓，始造于1953年，這是包豪斯風(fēng)格飄蕩到中國的第一粒種子，那個(gè)時(shí)代設計方式比較浮夸，做的如此簡(jiǎn)潔的在中國是第一個(gè)。這個(gè)項目獲得了中國優(yōu)秀建筑創(chuàng )作獎。

圖8 文遠樓

　　對于一個(gè)要保護的建筑怎么改造，這是2006年改造的，我們花了非常大的代價(jià)，當時(shí)是做世博會(huì )之前的項目，我們在同濟大學(xué)里面做了很多實(shí)驗，這棟樓也是我們用于世博會(huì )低碳設計的試驗品。我們結合城規學(xué)的力量和國外參與做了地源熱泵技術(shù)、太陽(yáng)能、輻射吊頂技術(shù)、內遮陽(yáng)節能系統、綠色材料及保溫體系、屋頂花園、節能照明系統、雨水收集系統、太陽(yáng)能系統等等（圖9）。

　　該項目一層非?；野?，二三層采用無(wú)走廊式單側采光。大面積采光的結構形式為鋼筋混凝土框架結構，不對稱(chēng)錯層式。這是文遠樓的節能保護技術(shù)，雖然我們做景觀(guān)但是希望大家一定懂一點(diǎn)建筑，否則景觀(guān)和建筑永遠無(wú)法契合，景觀(guān)是建筑另外的表現方式，一個(gè)糟糕的景觀(guān)建筑完全是展覽式的。

　　文遠樓生態(tài)節能技術(shù)的特點(diǎn)有改善外圍護結構的保溫特性等等。

圖9 綠色建筑技術(shù)

　　屋頂綠化，大家覺(jué)得好像其貌不揚，在1952年上的項目做屋頂綠化，在2006年是比較困難的內容，它的荷載無(wú)法達到，我們采用最小覆土無(wú)需維護的屋頂綠化系統，采用無(wú)土種植草皮技術(shù)綠化以及中水，設置屋頂噴淋系統，考慮了雨水收集利用系統。它實(shí)現了智能化測試控制，根據實(shí)時(shí)氣象使用參數進(jìn)行溫度的建筑完善

　　大家以后做一些文化保護建筑景觀(guān)，建筑上面有一些文化元素，完全可以應用到環(huán)境里面來(lái)。我們有一個(gè)遮蓋小型便利所，采用了一些文化元素內容。

　　2、同濟大學(xué)大禮堂建筑可持續設計

　　同濟大學(xué)大禮堂，也是比較有意思的建筑，改進(jìn)了原來(lái)材料施工的不完善之處。它原來(lái)不是大禮堂，而是一個(gè)食堂，在2005年進(jìn)行改造的時(shí)候，我們采用了一些比較有意思的設計方法。我們對于屋頂的形式采用了禮堂頂部結構單元的開(kāi)窗形式，熱空氣上升，冷空氣下降，利用保留下的禮堂屋頂側窗形成了一個(gè)自然通風(fēng)系統，在春季和秋季時(shí)期可使用自然通風(fēng)（圖10）。

圖10 同濟大學(xué)大禮堂

　　從該設計可以清楚看到，這個(gè)大禮堂達到音樂(lè )廳等級的音效效果，依據視線(xiàn)分析大幅度調整觀(guān)眾廳地面，座位下方設靜壓箱安置空調系統，采用地源新風(fēng)技術(shù)等等。屋頂建成的項目，采用內保溫和外保溫的結合。我們采用地源新風(fēng)送風(fēng)系統，充分利用地熱和熱交換原理，降低空調能耗（圖11）。

圖11 大禮堂設計圖和內部結構

　?。?）同濟大學(xué)巴士一汽汽車(chē)庫改造策略

　　這是亞洲最大的停車(chē)場(chǎng)，后來(lái)這個(gè)項目進(jìn)行了綠色建筑改造，也是住建部非常重要的項目。該項目綠色建筑改造成本高于重新把它拆了改造。

　　我們保留了場(chǎng)地的車(chē)庫，進(jìn)行建筑垂直綠化、屋面綠化，利用自然通風(fēng)、可循環(huán)材料、雨水回收等各種措施。節約了約25000平方米混凝土。改造過(guò)程中對頂部加建，車(chē)庫加建。圖12可以非常清晰看到項目當中采用的太陽(yáng)能板和效果，太陽(yáng)能在這里面進(jìn)行了使用。圖13是總體的效果。

圖12 屋面鳥(niǎo)瞰

圖13 總體效果

　　太陽(yáng)能板的使用面積非常大，使用了單晶硅、多晶硅和薄膜非晶硅等多種材料。光伏的立面，采用了20%的透光薄膜，以及垂直遮陽(yáng)方式。整個(gè)場(chǎng)地是建設設計院和停車(chē)場(chǎng)，會(huì )產(chǎn)生噪音、尾氣散熱等問(wèn)題，包括設置花池等模塊。同時(shí)設置屋頂綠化，這是比較好節能減排措施。內院設計了中庭，把自然采光引入當中，有自然通風(fēng)效果，提高建筑的舒適性。

　?。?）同濟大學(xué)體育館

　　同濟大學(xué)校區的體育館，真的是太擁擠了，不能在里面做一些大的項目，我們在里面設置了生態(tài)節能體育場(chǎng)，總建筑面積39000多平方米，容納車(chē)輛999輛。如果你現在去看它的垂直綠化還沒(méi)有長(cháng)出來(lái)，這是一個(gè)非常好的范例，節約場(chǎng)地，通過(guò)環(huán)境景觀(guān)設計手法和建筑結合，達到把建筑隱于環(huán)境當中的效果。室外設置小型足球場(chǎng)2個(gè)，室外籃球場(chǎng)1個(gè)，地下露天內庭院和采光井，井抬高地面，擴大照明。

　　綠色校園，我們有沒(méi)有方式引導綠色校園怎樣做，以前有行業(yè)標準，我們也非常重視綠色的規劃。在規劃生態(tài)環(huán)境健康當中景觀(guān)已經(jīng)占兩個(gè)部分，規劃與生態(tài)、環(huán)境與健康，預示著(zhù)城市的發(fā)展，景觀(guān)扮演著(zhù)很重要的景色。

　　山東建筑大學(xué)的一個(gè)場(chǎng)地是廢棄場(chǎng)地再利用，原來(lái)是一個(gè)礦區，后面有一座雪山，它整體上是主廣場(chǎng)，通過(guò)廢棄場(chǎng)地的利用，采用了規劃手段、景觀(guān)手段把不利條件變成非常有利的條件，不同的高差可以得到環(huán)境整體上非常舒適的形式。主要技術(shù)比如雨水收集利用、地源熱泵、自然通風(fēng)技術(shù)等等。它的原貌是溝谷原貌，景觀(guān)扮演了非常好的角色，通過(guò)景觀(guān)的處理和場(chǎng)地不同的做法，讓學(xué)校達到綠色可持續發(fā)展，這個(gè)項目也拿到了三星。

　　非常感謝大家。