1977年、1978年參加高考，1978年考入南京工學(xué)院(現為東南大學(xué))建筑系。1990年獲該校博士學(xué)位?，F任深圳市建筑設計研究總院有限公司董事長(cháng)、總建筑師。主持設計了渡江戰役紀念館、玉樹(shù)地震遺址紀念館、香港大學(xué)深圳醫院等工程項目200余項，獲得各類(lèi)專(zhuān)業(yè)獎項80余項。擔任國家重點(diǎn)研發(fā)計劃專(zhuān)項項目“目標和效果導向的綠色建筑設計新方法及工具”的項目負責人。出版《本原設計》《新醫療建筑的創(chuàng )作與實(shí)踐》等多部論著(zhù)，總結提出“本原設計”理論，其倡導的“全方位人文關(guān)懷”理念和“三全方法論”為工程實(shí)踐提供了具有可操作性的系統方法與路徑。先后被授予“全國建筑設計大師”稱(chēng)號、梁思成建筑獎、光華龍騰獎中國設計貢獻獎金獎、南粵百杰人才獎等。2015年當選為中國工程院院士。

　　1977年，我第一次參加高考。當收到淮南煤炭學(xué)院錄取通知書(shū)的時(shí)候，我雖為自己考上大學(xué)而高興，卻沒(méi)有發(fā)自心底的興奮。因為我清楚地知道，這并非我熱愛(ài)的專(zhuān)業(yè)。于是我下定決心，1978年再戰高考。這一次，心儀的南京工學(xué)院建筑系終于向我敞開(kāi)了懷抱。在那里，我一頭扎進(jìn)了建筑的海洋。

　　一轉眼，40年過(guò)去。我很幸運，當年恢復高考的政策改變了我的人生軌跡。同時(shí)也很慶幸，當年堅定地遵從內心的選擇，讓自己能夠與建筑結下一輩子的緣分。

　　早已埋下學(xué)建筑的種子

　　我1958年出生于江蘇徐州。

　　我父母以前都是機關(guān)干部，平日鮮有和美術(shù)打交道，但不知為何，我卻對繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚興趣。打我記事起，大約4歲，父母就對我有“喜歡畫(huà)畫(huà)”的評價(jià)。此后，無(wú)論是在學(xué)校還是在工廠(chǎng)，繪畫(huà)專(zhuān)長(cháng)讓我肩負起了出宣傳畫(huà)、黑板報的任務(wù)。

　　我自小喜歡畫(huà)畫(huà)，又偏愛(ài)數學(xué)，而這恰巧都是學(xué)好建筑設計的基礎。人生猶如一部小說(shuō)，從小的愛(ài)好竟然為我日后的高考選擇預留了一個(gè)伏筆。

　　還記得我小學(xué)上到二三年級時(shí)，“文革”就開(kāi)始了，此后幾年，學(xué)校和社會(huì )都處于一片混亂狀態(tài)。那時(shí)的我們就像一群沒(méi)人管的野孩子，整天趕鴨子、放羊，到處玩，基本上沒(méi)學(xué)什么東西。

　　到了1972年，我在上初中，鄧小平同志“復出”主持工作，強調教育要走回正軌，我們這才又回到學(xué)校，真正學(xué)到了一些知識。

　　高中時(shí)期我就讀于徐州一中。當時(shí)我的家住在徐州設計院的宿舍，左鄰右舍都是建筑師和工程師，從他們身上我開(kāi)始了解到建筑為何物。有一次去鄰居家串門(mén)，我無(wú)意中翻到了南京工學(xué)院校園的畫(huà)頁(yè)，隨即被那優(yōu)美的校園環(huán)境與建筑深深地吸引。其中最為打動(dòng)我的是建筑學(xué)家楊廷寶先生的建筑水彩畫(huà)。從那一刻起，我心中便萌發(fā)了要學(xué)習建筑的想法，南京工學(xué)院也成為了我理想中的大學(xué)。

　　可是不料，這個(gè)夢(mèng)才剛開(kāi)始做，就破滅了。高中畢業(yè)后，按當時(shí)的政策，一個(gè)家庭如果有兩個(gè)孩子，其中一個(gè)一定要上山下鄉，另外一個(gè)可以選擇留城就業(yè)。我們一家兄弟仨，哥哥參軍后在新疆犧牲了，就剩下我和弟弟。家里順應了當時(shí)的形勢政策讓我留城就業(yè)，由此，我高中畢業(yè)在家待業(yè)半年多之后，便進(jìn)入徐州液壓件廠(chǎng)，成為一名學(xué)徒工。

　　那時(shí)，無(wú)論是在家庭還是社會(huì )，讀書(shū)學(xué)習的整體氛圍都不強，大家都覺(jué)得只要你能正常上學(xué)、畢業(yè)、找到工作就行了，也沒(méi)有其他的發(fā)展路徑和希望。但在工廠(chǎng)工作時(shí)，我始終還是懷著(zhù)一個(gè)大學(xué)夢(mèng)。

　　皇天不負有心人，進(jìn)廠(chǎng)不到2年，便傳來(lái)了恢復高考的消息。

　　恢復高考的消息是從母親的單位——徐州面粉廠(chǎng)的大喇叭里傳出來(lái)的。

　　那時(shí)候因為唐山大地震的影響，徐州各個(gè)單位都在搭建自己的防震棚，我們一家也搬到了徐州面粉廠(chǎng)。

　　恢復高考的消息傳出后，整個(gè)社會(huì )都變得很興奮，有一種春天來(lái)了的感覺(jué)，我也立刻決定要去考大學(xué)。廠(chǎng)里凡是過(guò)去學(xué)習有點(diǎn)底子的年輕人，皆躍躍欲試，開(kāi)始參加一些復習班。那段時(shí)間，常聽(tīng)說(shuō)廠(chǎng)里一些年輕人身體不好請病假，后來(lái)才知道他們是請假復習備戰高考。我一貫老實(shí)，對這個(gè)“套路”全然不知，加班與倒班一樣沒(méi)落下，只能利用閑暇時(shí)間復習。

　　有一個(gè)場(chǎng)景至今讓我記憶猶新。當年我在廠(chǎng)里是開(kāi)磨床的，每到休息時(shí)間，我就在車(chē)間的水泥地上用粉筆解題，數學(xué)、物理、化學(xué)，什么題都寫(xiě)，尤其喜歡攻克數學(xué)難題。所以，車(chē)間的地上總是布滿(mǎn)了我的解題筆跡，工友們經(jīng)常在我的“解題大道”上走來(lái)走去。

　　在我們廠(chǎng)里，我的學(xué)習成績(jì)還算是比較突出的，所以會(huì )經(jīng)常輔導工友，幫他們補習。后來(lái)我順利考上了大學(xué)，可見(jiàn)老實(shí)人有老實(shí)人的福氣。

　　我的福氣也表現在當時(shí)遇到了很多好老師。自從決定參加高考，我就在徐州到處找名師，像我這樣主動(dòng)去找老師的人并不多。當時(shí)徐州有一位很有名的數學(xué)老師——李嘉俊老師，我登門(mén)拜訪(fǎng)時(shí)沒(méi)有帶煙帶酒，只是跟他說(shuō)我喜歡數學(xué)，我想考大學(xué)?？赡芾罾蠋煴晃业恼嬲\感動(dòng)了，就給我一對一補習，布置練習題，帶著(zhù)我一起解題。同時(shí)還有一位女老師，一對一地幫我補習英語(yǔ)。另外，還要感謝蘇意如、林英和李淑娟等多位老師，他們在我高中求學(xué)過(guò)程中給予了莫大的幫助，為我的高考打下了堅實(shí)的基礎。

　　那時(shí)，我還參加過(guò)各種數學(xué)、化學(xué)、物理的復習班。就這樣一邊工作，一邊復習。1977年冬天，我第一次踏進(jìn)了高考的考場(chǎng)。

　　當時(shí)所在的考場(chǎng)位于徐州四中，大家成群結隊參加高考，考了兩天。每門(mén)考試一結束，我們就興致勃勃地聚在一起對題。第一次高考，我的語(yǔ)文考得很順利。還記得，當年的作文題目設定為描寫(xiě)自己身邊的一個(gè)人。我寫(xiě)了當時(shí)的一位工友，講述他積極的工作態(tài)度和個(gè)人特點(diǎn)。

　　那時(shí)候剛剛恢復高考，對于考得怎樣，大家心里都沒(méi)底。我當時(shí)就想，這次先來(lái)試試，不行第二年再考。所以，直到接到淮南煤炭學(xué)院的錄取通知書(shū)，我才知道自己考得不錯，那篇作文還成了當年復習高考的范文。

　　兩次拿到大學(xué)錄取通知書(shū)

　　接到淮南煤炭學(xué)院錄取通知書(shū)的時(shí)候，我為自己考上了大學(xué)而高興，卻并沒(méi)有發(fā)自心底的興奮。我了解到這所學(xué)校里沒(méi)有我向往的專(zhuān)業(yè)。這是因為當年高考并沒(méi)有報志愿的環(huán)節，而是直接根據分數來(lái)分配學(xué)校。

　　那時(shí)候的我一門(mén)心思要學(xué)建筑學(xué)，于是選擇放棄入學(xué)，繼續復習。當我1978年第二次從高考考場(chǎng)走出來(lái)的時(shí)候，心里有了底，知道自己這次一定能考上。報志愿的時(shí)候，我在第一志愿欄里工工整整地寫(xiě)下了——南京工學(xué)院建筑系。

　　當南京工學(xué)院的錄取通知書(shū)寄到廠(chǎng)里后，消息一下子就傳開(kāi)了。那時(shí)了解建筑專(zhuān)業(yè)的人并不多，一些工友對我的選擇十分不解，甚至有人還取笑我考了個(gè)“泥瓦匠”專(zhuān)業(yè)?，F在看來(lái)，我很慶幸堅持選擇了一條適合自己的專(zhuān)業(yè)道路。

　　終于考上了心儀的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，我對未來(lái)滿(mǎn)懷憧憬。我父親一直比較支持我去考理想的大學(xué)，我母親雖然希望我能留在徐州，但看我這么高興，也并未阻攔。

　　南京工學(xué)院，即現在的東南大學(xué)，是中國現代建筑學(xué)學(xué)科的發(fā)源地之一，大師云集。中國近現代的“建筑四杰”——梁思成、楊廷寶、劉敦楨、童寯，后三位都曾在這里任教。尤其是楊廷寶先生，他是我崇拜的建筑學(xué)家，是近現代建筑設計開(kāi)拓者之一，與梁思成并稱(chēng)“南楊北梁”。

　　就這樣，帶著(zhù)對建筑學(xué)的鐘愛(ài)、對大學(xué)校園的向往和對大師的崇拜，我踏上了求學(xué)的旅程。

　　當時(shí)與我結伴同行的兩人，一位是我的初中同學(xué)李實(shí)，他后來(lái)成為了著(zhù)名的經(jīng)濟學(xué)家，另一位是與我一同考入南京工學(xué)院的黃醇。我們仨背著(zhù)鋪蓋卷和臉盆等日常用品，坐了將近10個(gè)小時(shí)的火車(chē)才抵達南京，那是我第一次為了求學(xué)離開(kāi)故鄉徐州。

　　大學(xué)校園令我大開(kāi)眼界

　　入校后我認識的第一個(gè)同學(xué)叫邱育章，他是當年福建省的高考狀元。我們一前一后走進(jìn)宿舍，他放下行李后第一件事就是從背包里拿出一把小提琴，當場(chǎng)就給我拉了一段。我當時(shí)就被鎮住了，心里想：“來(lái)讀大學(xué)的人真厲害!”

　　讓我驚嘆的卻遠不止邱育章一人。有一個(gè)同學(xué)叫何兼，入學(xué)時(shí)才15歲，是我們宿舍8個(gè)人當中年紀最小的，初入學(xué)時(shí)儼然還是一副孩子的模樣。雖說(shuō)年紀小，卻是個(gè)數學(xué)高才生。我高中時(shí)數學(xué)成績(jì)很好，還是數學(xué)課代表，對數學(xué)一直很自信。結果面對何兼出的幾道數學(xué)題我竟然看都看不懂。大學(xué)求學(xué)的過(guò)程中我慢慢發(fā)現，整個(gè)校園里有文藝、數學(xué)、體育、播音等特長(cháng)的人比比皆是，讓我一下子開(kāi)了眼界。

　　我入學(xué)時(shí)，正是“文革”后秩序初復之際，老師們都特別積極，恨不得把自己所有的知識都傳授給學(xué)生。我們班是由兩個(gè)小班合并起來(lái)的，一共56人，其中50個(gè)男生，6個(gè)女生。每位老師都是手把手地教學(xué)生，較著(zhù)勁地比看誰(shuí)教得好，我們也鉚足干勁地學(xué)習，校園里充滿(mǎn)著(zhù)瑯瑯的讀書(shū)聲。由于當時(shí)教室空間有限，到圖書(shū)館和公共教室搶座位，成為校園里一道特殊的風(fēng)景。

　　大學(xué)期間有一件事情讓我印象特別深刻，那是第一次放假回家，我挑了一擔子書(shū)和學(xué)習資料準備假期在家里復習。結果是怎么挑回去的，又怎么挑回來(lái)了。后來(lái)我才知道，放假時(shí)拿幾本書(shū)就夠了，根本沒(méi)有看那么多書(shū)的時(shí)間。

　　進(jìn)校前我就仰慕楊廷寶先生的大名，進(jìn)校后又了解了幾位名師大家，如劉敦楨先生、童寯先生和李劍晨先生等。本科畢業(yè)后，我有幸考取了楊廷寶先生的研究生。楊老先生有一句名言：處處留心皆學(xué)問(wèn)。他無(wú)論去哪里都隨身帶一把鋼卷尺、一個(gè)記事本，隨時(shí)隨地丈量記錄，這是最好的言傳身教。因為建筑與人的生活息息相關(guān)，建筑師一定要善于觀(guān)察、勤于學(xué)習，把握好細節。后來(lái)楊先生因病住院，我去陪護。那段時(shí)間里，我與先生有了更加深入的交流，向他討教了很多專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗，這些教誨讓我受益終身。

　　隨后，我師從第二代建筑大師齊康先生，完成了由碩士到博士的學(xué)業(yè)。齊先生很有戰略眼光，他曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“不研究城市的建筑師不是一個(gè)完整的建筑師。”強調建筑師的眼光不應僅局限在建筑單體本身，而應站在城市的宏觀(guān)角度來(lái)考慮建筑問(wèn)題。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)對我后來(lái)的學(xué)習與職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了莫大的影響。

　　為了擴大學(xué)生視野，增加實(shí)踐經(jīng)驗，齊先生經(jīng)常帶著(zhù)我們外出調研，參加會(huì )議，輔助設計創(chuàng )作。在齊先生的帶領(lǐng)下，我參與設計了國內多個(gè)重要的文化建筑，包括雨花臺烈士紀念館、南京梅園新村周恩來(lái)紀念館、淮安周恩來(lái)紀念館等，這都為我以后的建筑工作積累了重要經(jīng)驗。

　　回想40年前參加高考的我們這一代人，都沒(méi)什么功利心，所展現出來(lái)的是一種發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)，是一種激情和熱情的釋放。我們這一代人經(jīng)歷了“文革”，后來(lái)有幸能夠步入大學(xué)的殿堂，就業(yè)時(shí)又恰逢國家對人才需求旺盛的社會(huì )背景，我們所取得的成績(jì)是基于時(shí)代的機遇。雖說(shuō)在這個(gè)過(guò)程中經(jīng)歷了一些困難和艱辛，但心中明確奮斗目標，不輕言放棄，堅持下去，必將得到回報。這也是那個(gè)時(shí)代在我們性格里留下的烙印。