中國近代風(fēng)景園林課程的最早孕育主要來(lái)自農校， 1927年形成相對完善的體系化課程。1934年金陵大學(xué)觀(guān)賞園藝分組教育是中國現代風(fēng)景園林教育的重要轉折，對后期中國風(fēng)景園林教育乃至1952年造園組的成立具有重要影響。

　　1 中國近代風(fēng)景園林孕育與發(fā)展歷程

　　1.1 早期孕育階段

　　1912年，江蘇省立第一和第二農業(yè)學(xué)校相繼成立。陳植、章守玉2位先生于1912分別就讀于這2所學(xué)校，他們于1919年分別赴日本東京帝國大學(xué)和日本千葉高等園藝學(xué)校學(xué)習造園相關(guān)課程，1922年章先生回母校任教，隨后，陳先生歸國也職教于母校 。

　　傅煥光先生于1915年赴菲律賓大學(xué)森林技術(shù)管理科深造，1918—1919年任教于第一農校，后擔任總理陵園園林組長(cháng)兼設計委員會(huì )委員。李駒先生1917—1923年先后在法國高等園藝學(xué)校和諾尚高等熱帶植物學(xué)院學(xué)習，回國后在東南大學(xué)園藝系任教，是我國近代公園建設的先驅之一。童玉民先生1913起先后在日本岡山縣立甲種農業(yè)學(xué)校和鹿兒島高等農林學(xué)校學(xué)習，1922—1926年任教于浙江省立農業(yè)學(xué)校（后改為浙江大學(xué)農學(xué)院）。

　　1.2 學(xué)科體系逐漸完善階段

　　1921年?yáng)|南大學(xué)農科成立了我國第一個(gè)園藝系，據可考證的1927年該系課程表來(lái)看，當時(shí)與風(fēng)景園林相關(guān)的庭園制圖、觀(guān)賞植物、溫室花卉、庭院學(xué)以及苗圃學(xué)等課程占園藝系專(zhuān)業(yè)課程的近2/3，其風(fēng)景園林課程體系已較為完整、基本成型。

　　金陵大學(xué)與浙江大學(xué)都于1927年設置園藝系，開(kāi)設造園學(xué)等相關(guān)課程。

　　1.3 學(xué)科發(fā)展的轉折期

　　1934年，金陵大學(xué)園藝系劃分為果樹(shù)園藝、蔬菜園藝、園藝利用、觀(guān)賞園藝4個(gè)組。其中觀(guān)賞園藝組主要教授觀(guān)賞植物種類(lèi)、造園之藝、設計實(shí)習等課程 ，此時(shí)風(fēng)景園林相關(guān)課程教學(xué)已轉向體系化、專(zhuān)業(yè)化方向的培養模式。這種分組教育也被其他高校效仿，培養了一批優(yōu)秀的風(fēng)景園林人才，如畢業(yè)于金陵大學(xué)的汪菊淵、陳俊愉、朱有玠、魯滌非、程緒珂，畢業(yè)于中央大學(xué)的李嘉樂(lè )、吳翼，畢業(yè)于浙江大學(xué)的孫筱翔、余樹(shù)勛，畢業(yè)于復旦大學(xué)的朱竹韻、劉家麒等。

　　1.4 現代風(fēng)景園林思想走向成熟

　　程世撫先生任教時(shí)，對“造園”“造庭”“庭院設計”等名詞提出異議，認為概念偏窄，綠地系統、風(fēng)景區、大地景色沒(méi)有包含在內 ，他將城市、建筑、園林當作三位一體的系統，主張郊區的自然景色與城市結構應該整體考慮。陳植先生在《造園學(xué)概論》一書(shū)中將都市公園、天然公園、植物園、公墓、都市美等內容各自獨立成為一章?？梢?jiàn)，近代農科風(fēng)景園林教育早已從私家庭院設計走向了公共空間，甚至向城市設計拓展，與西方現代風(fēng)景園林思想基本同步。

　　2 中國近代風(fēng)景園林孕育與發(fā)展中的特征

　　我國近代風(fēng)景園林學(xué)科受歐美日影響頗深，國際化程度高。課程設置多以自然和生命科學(xué)為基礎，更加貼合當代風(fēng)景園林學(xué)科生態(tài)文明的學(xué)科思想。各大學(xué)農科十分重視培養學(xué)生的實(shí)踐能力，廣泛開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)與實(shí)習，任課教師也大多從事了大量的規劃設計工作。

　　3 結語(yǔ)

　　中國近代風(fēng)景園林的產(chǎn)生是順應了社會(huì )需求，她的肇端既有著(zhù)國際化的基礎，同時(shí)糅合著(zhù)中華民族的自身特色和智慧。她不同于建筑學(xué)、藝術(shù)學(xué)的最大特征是其“生命”本質(zhì)，是城鄉空間中唯一以有生命的植物作為主要營(yíng)建材料的學(xué)科；她也不同于以滿(mǎn)足生產(chǎn)為主要目的園藝、林學(xué)學(xué)科，是以滿(mǎn)足人們健康休閑、娛樂(lè )審美、文化展現、維持城鄉生態(tài)平衡、改善人居環(huán)境為宗旨的應用科學(xué)。不同于城鄉規劃與城市設計學(xué)科的主要表現一是風(fēng)景園林的落地性，營(yíng)建及后期管理是其重要特征之一，二是風(fēng)景園林師更擅長(cháng)于綠色開(kāi)放空間的營(yíng)建，如奧姆斯特德主持設計的紐約中央公園，吳翼設計的合肥環(huán)城公園等，其實(shí)質(zhì)就是一個(gè)綠色體系的城鄉規劃或城市設計。

　　總之，風(fēng)景園林既是一門(mén)具有“生命”特質(zhì)的藝術(shù)，也是一門(mén)具有“文化”內涵的人居環(huán)境科學(xué)。

　　丁紹剛，南京農業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)科負責人

　　葉寧，南京農業(yè)大學(xué)碩士