帶著(zhù)對建筑的興趣和好奇，黃世豪到哈佛大學(xué)建筑系尋求答案。圖為黃世豪近照。

　　在學(xué)校這個(gè)具有多元文化的環(huán)境中，同學(xué)之間的思想碰撞、相互交流，讓我漸漸地明白了小時(shí)候對建筑有獨特情感的原因：我生活在中國經(jīng)濟高速發(fā)展的時(shí)代，城市中的建筑如雨后春筍，而建筑則是這個(gè)時(shí)代中人們對于理想生活的向往和人們構建文化自信的媒介。

　　很多學(xué)建筑的同學(xué)會(huì )對自己的第一套樂(lè )高玩具印象深刻， 因為積木玩具常常承載著(zhù)孩子們對建造的想象。

　　我對建筑的興趣最早萌發(fā)于初中時(shí)看著(zhù)窗外發(fā)呆的經(jīng)歷。記得那是2006年，為了迎接北京奧運會(huì )，北京這個(gè)古老城市正在發(fā)生變化。我初中就讀學(xué)校窗外就是奧林匹克公園，雖然上課地點(diǎn)在5層，但我的注意力總是會(huì )被窗外巨大的建筑工地吸引。只不過(guò)當時(shí)的我并不知道那是著(zhù)名建筑師所設計的鳥(niǎo)巢（國家體育場(chǎng)），只是單純地為建筑的巨大所震撼。工地上，碩大而錯綜復雜的鋼骨架漸漸像蓮花花瓣一樣一片片拼搭起來(lái)。2008年，北京奧運會(huì )舉辦，我感受著(zhù)鳥(niǎo)巢和其它周?chē)男陆ㄖЫo城市的改變。奧運會(huì )開(kāi)幕式的煙火照亮北京的那一刻，雖然我還不知道建筑在我心目中意味著(zhù)什么，只是隱隱地覺(jué)得建筑吸引我的不只是形式。

　　帶著(zhù)對建筑的興趣和好奇，我到哈佛大學(xué)建筑系尋求答案。該系歷史悠久，從中走出過(guò)著(zhù)名的華人建筑師貝聿銘。

　　真正開(kāi)始學(xué)習建筑，我才了解到它廣泛涉及文化、藝術(shù)等眾多領(lǐng)域，同時(shí)又是理性而嚴謹的。對建筑學(xué)習者來(lái)說(shuō)，“Charrette”（意為“小木車(chē)”）一詞并不陌生。據說(shuō)，這跟早期建筑院系的一個(gè)傳統有關(guān)，就是在作品完成的規定截止時(shí)間，會(huì )有一個(gè)教工拉著(zhù)小木車(chē)到各個(gè)工作坊收設計圖。這一傳統讓學(xué)生們學(xué)會(huì )了對自己的設計做好時(shí)間規劃。比如，從一個(gè)項目的布置到設計完成需要花費的時(shí)間，從設計初稿到數字化建模的時(shí)間，都要提前安排好。

　　在哈佛兩年的學(xué)習經(jīng)歷使我意識到時(shí)間規劃的重要程度甚至不亞于設計本身。

　　除了時(shí)間規劃，建筑學(xué)和其它學(xué)科不同的是它獨特的學(xué)習環(huán)境——工作室。每位同學(xué)有一張自己的桌子，平時(shí)教授會(huì )搬一個(gè)小板凳坐到學(xué)生旁邊進(jìn)行一對一的交流。課后，學(xué)生仍在自己的座位上做設計及建筑模型。這種學(xué)習環(huán)境類(lèi)似沒(méi)有格擋的辦公室，目的在于鼓勵視覺(jué)接觸，激發(fā)靈感。哈佛大學(xué)建筑系工作室的特點(diǎn)在于，它把所有跟環(huán)境設計相關(guān)的學(xué)科全部放在了一個(gè)屋檐下：建筑、景觀(guān)、城市規劃等不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生、教授可以進(jìn)行互動(dòng)、相互學(xué)習。這種兼容不同學(xué)科的環(huán)境深深影響著(zhù)我。來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)、不同國家、不同文化背景的學(xué)生在同一個(gè)學(xué)習環(huán)境下構想著(zhù)新的生活方式。在同一個(gè)工作室中，同學(xué)們研究的建筑方向并不一樣，他們探討著(zhù)不同的建筑形式、文化現象或者新的應用科技等。在這里，我看到追求絕對美的同學(xué)對于純凈形式的執著(zhù)、熱愛(ài)造型的同學(xué)對于幾何的嚴謹、熱愛(ài)歷史理論的同學(xué)把建筑當作一門(mén)語(yǔ)言來(lái)解讀、具有藝術(shù)家性格的同學(xué)把建筑當作表達自我的方式、喜歡解決問(wèn)題的同學(xué)把建筑當作解決社會(huì )問(wèn)題的媒介等。

　　記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，同學(xué)們圍坐在草坪上聊起剛過(guò)去的一學(xué)期中覺(jué)得遺憾的事。有一名伊朗同學(xué)說(shuō)，她后悔沒(méi)有追隨自己的興趣，在學(xué)期作業(yè)中做出能表達自己國家文化的建筑，言語(yǔ)中充滿(mǎn)了對于自己國家傳統建筑的熱愛(ài)。當她說(shuō)到激動(dòng)的地方，我隔著(zhù)墨鏡看到了她眼中的淚光。

　　我常常想，每個(gè)人即使來(lái)自不同文化，擁有不同背景，但有些情感是相通的。

　　伊朗同學(xué)的淚光，讓我想到了中國的建筑。從上世紀50年代的“大屋頂”風(fēng)格建筑，到今天對于傳統建筑材料的探索，一代代中國建筑師用他們的方式表達自我。然而，新一代建筑師的方向又在哪里呢？在學(xué)校這個(gè)具有多元文化的環(huán)境中，同學(xué)之間的思想碰撞、相互交流，讓我漸漸地明白了小時(shí)候對建筑有獨特情感的原因：我生活在中國經(jīng)濟高速發(fā)展的時(shí)代，城市中的建筑如雨后春筍，而建筑則是這個(gè)時(shí)代中人們對于理想生活的向往和人們構建文化自信的媒介。

　　也許，好的建筑不僅在于形式上的表達，更是對本質(zhì)的追求——是一代人共通情感的表現，但這并非去刻意表達文化的歸屬感，而是讓這種歸屬感由內而外地自然流露，或許這是我們這一代中國建筑師可以探索的方向之一吧。

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