從左往右依次為：曾臣歐、黃玥、李禮、白靜、陳怡霖

　　黃玥，四川農業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)院研究生。在2019年園冶杯大學(xué)生國際競賽中，她所在的團隊獲得了主題競賽獎鄉村振興與特色城鎮類(lèi)一等獎。

　　競賽的每一步都是挑戰和歷練

　　在黃玥眼中，園冶杯是由多所知名高校聯(lián)合舉辦的國際競賽，每年會(huì )根據行業(yè)及學(xué)術(shù)熱點(diǎn)分類(lèi)設置競賽主題，通過(guò)競賽形式推動(dòng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，并展示各類(lèi)優(yōu)秀的設計作品。

　　黃玥所在的學(xué)校每年都會(huì )組織學(xué)生參加園冶杯競賽，競賽不僅是檢驗自己專(zhuān)業(yè)知識的途徑之一，也是擴展自己邏輯思維及創(chuàng )新思維的重要方式。對黃玥來(lái)說(shuō)，每一次參加競賽，不管得獎與否，參與比賽的過(guò)程都大于比賽結果，從組隊到選題，從設計到最終落圖，每一步都是挑戰與歷練。

　　為國內河灘地鄉村振興設計模板

　　黃玥團隊的參賽題目為《點(diǎn)石成金——金馬河河灘地棕地修復及鄉村振興規劃》。之所以選擇這個(gè)題目，是因為他們正在研究鄉村振興的課題，隨著(zhù)國家全面推進(jìn)鄉村振興建設，鄉村發(fā)展建設與生態(tài)環(huán)境破壞這二者的天然矛盾成為社會(huì )關(guān)注及研究的重點(diǎn)。并且，現有的鄉村規劃正在慢慢向城市規劃的方向靠攏，在規劃設計中，如何利用鄉村現有資源保持原生鄉土特色，也成為了他們團隊的研究重點(diǎn)之一。因此，他們確定了這個(gè)選題。

　　在進(jìn)行設計前，黃玥團隊查閱了鄉村振興的相關(guān)資料，他們發(fā)現河灘地鄉村振興是國家推廣鄉村建設的一個(gè)缺口，國內大量河灘地潛在價(jià)值未被合理開(kāi)發(fā)利用，其中大多數的開(kāi)發(fā)利用為砂石開(kāi)采，而過(guò)度的砂石開(kāi)采將直接導致河灘生態(tài)系統的破壞。為此，黃玥團隊決定挖掘河灘地的潛在自然價(jià)值和農用價(jià)值，從生態(tài)、產(chǎn)業(yè)、農業(yè)三方面出發(fā)，為國內的河灘地鄉村振興設計一個(gè)模板，指導河灘地區域的棕地修復及鄉村發(fā)展。

　　該作品的設計場(chǎng)地前身是一個(gè)采砂廠(chǎng)，由于采砂廠(chǎng)對場(chǎng)地生態(tài)環(huán)境造成了嚴重破壞，場(chǎng)地內部存在大量撂荒地和荒草地，嚴重浪費了土地資源。作品中最大亮點(diǎn)是他們充分利用場(chǎng)地內部現有的砂石資源，變廢為寶，點(diǎn)石成金。將砂石作為生態(tài)材料，對場(chǎng)地采砂棕地進(jìn)行分類(lèi)、分級別修復，實(shí)現生態(tài)振興；將砂石作為原生資源，發(fā)展新興環(huán)保產(chǎn)業(yè)，延伸場(chǎng)地舊產(chǎn)，實(shí)現產(chǎn)業(yè)循環(huán)，達到產(chǎn)業(yè)振興；將砂石作為文化輸出媒介，創(chuàng )新當地特色文化的表達方式，實(shí)現文化振興。

　　好的設計作品離不開(kāi)團隊的力量

　　在創(chuàng )作討論階段，團隊原本是將棕地修復作為河灘地振興的核心問(wèn)題，一心只想如何恢復河灘地原有生境，并沒(méi)有考慮砂石資源的可利用性。他們花了大量時(shí)間在概念討論階段，始終沒(méi)有找到一個(gè)出彩的解決方案，直到看到一篇關(guān)于石頭的報道，才開(kāi)始轉換思路，將砂石作為設計的核心。確定這個(gè)設計思路后，他們重新查閱砂石利用的相關(guān)文獻及設計案例，最終以“點(diǎn)石成金”為題進(jìn)行整個(gè)作品的設計。

　　黃玥回憶，參賽過(guò)程中印象最深刻的是團隊成員一起討論規劃概念的階段，大家從各自感興趣的方向出發(fā)研究主題，并在一次又一次的思維碰撞中不斷優(yōu)化和整合想法。盡管在激烈的討論中會(huì )有一些小爭議，但這些爭議最終會(huì )化為新的創(chuàng )意。在黃玥看來(lái)，一個(gè)好的設計作品離不開(kāi)團隊的力量，沒(méi)有團隊精神的支撐就很難呈現出完整的作品，每當遇到思維瓶頸時(shí)，團隊成員總會(huì )相互鼓勵，一起攻破各個(gè)難題，用團隊的力量鑄就更好的設計作品。

　　學(xué)風(fēng)景園林不能只看到專(zhuān)業(yè)本身

　　在得知作品獲獎后黃玥很激動(dòng)，她很高興他們團隊的想法得到了認可，也十分感謝學(xué)校老師們對這個(gè)作品的悉心指導。

　　競賽是黃玥檢查自己專(zhuān)業(yè)短板的一種方式，因為一個(gè)完整的競賽作品，不僅需要過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，也需要時(shí)刻清醒的邏輯思維。黃玥說(shuō)，想要在競賽中獲得好的成績(jì)，就必須從設計場(chǎng)地的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，深入思考問(wèn)題，大量查閱文獻資料。只有做到前期的全方位解析，才能抓住設計的核心，制定合理的設計策略。

　　未來(lái)黃玥希望自己可以成為一個(gè)優(yōu)秀的設計師，她認為風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)就是博學(xué)，“這個(gè)專(zhuān)業(yè)最大的忌諱就是只看到專(zhuān)業(yè)本身，而忽略了其他領(lǐng)域與這個(gè)專(zhuān)業(yè)的互動(dòng)與影響”。為了達到這個(gè)目標，黃玥會(huì )持續努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，廣泛吸收各個(gè)領(lǐng)域的營(yíng)養，在實(shí)踐中探討設計，在設計中反饋實(shí)踐。

　　參賽信息

　　題目：點(diǎn)石成金——金馬河河灘地棕地修復及鄉村振興規劃

　　作者：黃玥 曾臣歐 陳怡霖 白靜 李禮

　　指導老師：潘翔 朱春艷 李西

　　院校：四川農業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)院

　　獎項：主題競賽獎鄉村振興與特色城鎮類(lèi)一等獎