△謝雨帆

　　參加園冶杯給本科學(xué)習交上答卷

　　“希望自己將來(lái)能為建筑貢獻一份力量。”中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院的謝雨帆同學(xué)，之前每年都會(huì )從網(wǎng)絡(luò )上看到園冶杯的消息。今年，在導師的鼓勵下，他抱著(zhù)試一試的心態(tài)參加了園冶杯。因為之前參加過(guò)的競賽并不多，第一次參賽就獲得了一等獎，讓他非常高興。

　　謝雨帆參賽的作品題目叫《“夾縫+”——混合聲音的構筑物：鼓浪嶼計劃》，這也是他本科畢業(yè)設計的題目。他說(shuō)，在這個(gè)課題上，老師和他都投入了大量的精力與時(shí)間，并且這一作品也是給他五年本科學(xué)習交上的一份“完美答卷”，所以它是投給園冶杯的最佳選擇。

　　為鼓浪嶼上的聲音造一座博物館

　　《“夾縫+”》的設計對象是廈門(mén)鼓浪嶼。謝雨帆說(shuō)，對于他來(lái)說(shuō)，鼓浪嶼就是一場(chǎng)巨大的Live Set，一場(chǎng)“進(jìn)行時(shí)”。無(wú)數的事物在島上興起又衰敗，空間永不停息，正是無(wú)數的“正在發(fā)生”構成了鼓浪嶼。他想，鼓浪嶼的鋼琴文化保護是否應該重新思考呢？同樣，是否能為當下鼓浪嶼上的聲音建造一座博物館，觀(guān)者是否也能成為鼓浪嶼的演奏者呢？
  
　　在這一作品的設計中，他嘗試探討聽(tīng)覺(jué)空間的混合機制，從游走鼓浪嶼的個(gè)人感受出發(fā)，抽離了“夾縫”這一原型，以電子音樂(lè )LiveSet中“情境（Scene）”的架構來(lái)解構鼓浪嶼上聲音空間的組合方式，最終通過(guò)數字手段重構，生成混合聲音的空間——“夾縫+”與“夾縫-”，從而產(chǎn)生被轉化的感官體驗。它既可以作為一種建筑而存在，也可以作為一種裝置而存在，游離于鼓浪嶼本體之外，觀(guān)者可通過(guò)與它的直接互動(dòng)，與鼓浪嶼上的聲音發(fā)生情感聯(lián)系。

　　謝雨帆回憶參賽過(guò)程中，和工作室同學(xué)一起的學(xué)習生活最讓人難忘，無(wú)論是師生外出調研，還是在一起討論，都是很有趣的一段回憶。尤其是最后的制作和布展階段，材料、展位、出圖等各個(gè)方面都需要反復協(xié)調，遇到了很多意料之外的困難，比如作為作品核心的互動(dòng)裝置就出現過(guò)多次故障需要反復校準與修理，但最終自己憑著(zhù)十二分的熱情堅持了下來(lái)。而在整個(gè)創(chuàng )作過(guò)程中，周宇舫教授給了自己極大的幫助，尤其是在概念的推進(jìn)與闡釋表達上，讓自己受益頗多。

　　希望每一次創(chuàng )造都能帶來(lái)新價(jià)值

　　出于對聲音藝術(shù)和媒體藝術(shù)的愛(ài)好，謝雨帆把這次的設計當作一個(gè)實(shí)現自己想法的契機。就最后產(chǎn)生的結果來(lái)看，它“算是對建筑邊界的一次探索吧”。他說(shuō)，在歷史上有許多音樂(lè )家和建筑師對音樂(lè )和建筑進(jìn)行過(guò)探索，自己非常希望在他們的基礎上有所突破。大概是電子音樂(lè )的一些新興概念為自己帶來(lái)了新的視角，最終促成了這個(gè)作品的誕生。

　　謝雨帆說(shuō)，自己一直是不斷向外探索的人，所以雖然學(xué)建筑專(zhuān)業(yè)，也會(huì )持續地去了解其他領(lǐng)域的新知識并且不斷吸收融合。對于未來(lái)，他的想法是“未定義”。在未來(lái)，他希望能在數字建造以及其他藝術(shù)形式上為建筑貢獻一份力量，并希望每一次的創(chuàng )造都能帶來(lái)新的觀(guān)念與價(jià)值。他也希望已經(jīng)舉辦十周年的園冶杯能吸納更多優(yōu)秀作品參賽，希望學(xué)弟學(xué)妹們都能在建筑中找到能夠包容自己的那一片小天地，并且為之努力，讓越來(lái)越多的人看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)。

　　參賽信息：

　　題目：“夾縫+”——混合聲音的構筑物：鼓浪嶼計劃

　　作者：謝雨帆 

　　指導老師：王環(huán)宇、王文棟

　　院校：中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院

　　獲獎：第十屆園冶杯大學(xué)生國際競賽畢業(yè)設計獎建筑學(xué)類(lèi)一等獎