“與其他學(xué)校相比，我們還有許多不足！”重慶文理學(xué)院園林與生命科學(xué)學(xué)院的婁娟老師，得知自己獲得了園冶杯杰出教師獎之后，一方面，心情十分激動(dòng)，感覺(jué)自己和學(xué)生的努力得到了認可，同時(shí)，她也保持了冷靜的態(tài)度，對比了其他學(xué)校的作品之后，覺(jué)得自己還有許多不足，“今后仍需努力”。

　　婁娟老師雖然年紀不大，卻已經(jīng)是一位“資深”的園冶杯指導教師。從 2012年起，她就開(kāi)始指導學(xué)生參加園冶杯，至今一共指導了近130名學(xué)生、30份作品參加競賽。

　　有了好的參賽選題就成功了一半

　　在婁娟老師看來(lái)，競賽活動(dòng)更看重創(chuàng )新性以及學(xué)生們的創(chuàng )造性思維，對學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教學(xué)可以起到很大的促進(jìn)作用。比如參加園冶杯這樣的競賽，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，并促使他們將所學(xué)的知識融會(huì )貫通。在參賽過(guò)程中，學(xué)生還會(huì )積極地去學(xué)習與競賽題目相關(guān)的知識，以及設計制圖的電腦表達技法，等等。

　　問(wèn)到對指導參賽的心得體會(huì )時(shí)，婁娟老師表示，她認為選題非常重要。因為風(fēng)景園林設計不是純?yōu)樵O計而設計，其主導任務(wù)應當是能夠解決一些現實(shí)問(wèn)題，包括在生態(tài)環(huán)境修復、文化自信提升等方面存在的問(wèn)題。

　　曾有兩組參賽作品讓她印象特別深刻。一個(gè)是2017年作品《呼吸的梯道山地梯步空間景觀(guān)概念再造》，一個(gè)是2019年作品《鄉村振興背景下對提升村鎮精神文明策略的探討》。這兩個(gè)作品，都曾在選題上糾結了很久。兩個(gè)題目都和重慶的山地城市特點(diǎn)有關(guān)，第一個(gè)作品中的山地梯道景觀(guān)，在重慶來(lái)講是一個(gè)難題，怎么去做一個(gè)模式化的梯道景觀(guān)，是團隊想要解決的問(wèn)題。第二個(gè)作品的題目，是關(guān)于美麗鄉村建設后期可持續發(fā)展的問(wèn)題，歸根結底是要提升村民的文化素質(zhì)。這兩個(gè)作品，首先由于選題比較新穎、有意義，最終都獲得了不錯的獎項。

　　努力拼搏，永遠不要輕言放棄

　　婁娟所在的重慶文理學(xué)院園林與生命科學(xué)學(xué)院，以培養復合型應用型人才為辦學(xué)目標，一直聚焦學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。她介紹，學(xué)校和學(xué)院多非常支持學(xué)生參加園冶杯，有專(zhuān)門(mén)用于學(xué)科競賽的經(jīng)費，學(xué)院還開(kāi)設了一門(mén) “競賽專(zhuān)題” 課程， 有針對性地指導學(xué)生參加比賽，她就是任課教師之一。學(xué)生所有的參賽費用都由學(xué)校支付，如果參賽作品獲獎了，則可以直接替代畢業(yè)設計。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生們參加園冶杯很積極。

　　婁娟印象最深刻的2014級風(fēng)景園林班的鄒宇航同學(xué)，從入校開(kāi)始就對風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)非常熱愛(ài)，在大三時(shí)參加園冶杯并獲得了二等獎，后來(lái)更是以?xún)?yōu)秀的成績(jì)考上了重慶大學(xué)研究生，讀研期間的作品還入選了北京林業(yè)大學(xué)花園建造節。鄒宇航同學(xué)說(shuō)，大學(xué)期間參加的各類(lèi)競賽讓自己在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面獲益匪淺。

婁娟老師為企業(yè)進(jìn)行培訓

　　對于自己指導的學(xué)生，婁娟表示，近年來(lái)隨著(zhù)學(xué)校辦學(xué)水平的提升，學(xué)生的水平越來(lái)越好，參賽作品質(zhì)量也在不斷提升。但是，有一部分學(xué)生在參加園冶杯的過(guò)程中，開(kāi)始時(shí)的想法很好，也很有激情，后期卻因為各種各樣的原因半途而廢了，非常令人惋惜。她希望學(xué)生能把參賽作為挑戰自我的機會(huì )，努力拼搏，永遠不要輕言放棄。

　　另外，自己所在的學(xué)院是以生物、農學(xué)為基礎的，學(xué)生在電腦設計等方面有很大不足，用學(xué)生的話(huà)說(shuō)，“看國外一些圖紙， 會(huì )有一種很想學(xué)到國外一些高深畫(huà)圖技巧的渴望”。這方面，還需要通過(guò)學(xué)習不斷進(jìn)行提高。

　　婁娟老師最后表示，如今園冶杯的參賽作品越來(lái)越多，影響力也越來(lái)越大，祝愿園冶杯越辦越好。同時(shí)她希望，園冶杯能增加到各個(gè)院校的巡展次數，組織學(xué)校和老師進(jìn)行更深入的交流，讓地方學(xué)校的師生們能了解、接觸到更多的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新前沿技術(shù)。

　　婁娟：河南新鄉人，重慶文理學(xué)院園林與生命科學(xué)學(xué)院教授，園林專(zhuān)業(yè)教師。主持參與省部級科研教改項目十余項，完成多項設計類(lèi)橫向項目。編著(zhù)學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)一部，教材三本。