武漢植物園郁金香花展。

小朋友在武漢植物園沉浸式科普體驗館內開(kāi)展植物探究游戲。

武漢植物園花境。

陜西羽葉報春。
以上圖片均為中國科學(xué)院武漢植物園提供

　　核心閱讀

　　中國科學(xué)院武漢植物園收集保育了超過(guò)1.3萬(wàn)種植物，僅春天常見(jiàn)的開(kāi)花植物就有近千種。近日，園藝工作者做好植物移栽和保育工作，科研工作者搶抓育種關(guān)鍵期，科普工作者帶領(lǐng)小朋友體驗大自然的美好，忙出一片美麗春光。

　　春雨如酥，細細密密地落在傘面；漫步街頭，聽(tīng)見(jiàn)天南海北的口音；入夜，綿延上百公里的濱江綠道依舊游人如織，近處的江漢關(guān)、遠處的黃鶴樓，都成了燈光秀的幕墻——湖北武漢的春天，真美。

　　春天的武漢是什么樣子？是清晨的陽(yáng)光，透過(guò)層疊的水杉葉灑在東湖邊；是昨天只有指節大小的綠芽，不久便占滿(mǎn)枝頭；是種子破土而出，花事次第而至……記者走進(jìn)中國科學(xué)院武漢植物園，了解園藝工作者、科研工作者和科普工作者怎樣在各自的領(lǐng)域為春光增色。

　　以嶄新的園區面貌迎接市民和游客

　　中國科學(xué)院武漢植物園收集保育了超過(guò)1.3萬(wàn)種植物，僅春天常見(jiàn)的開(kāi)花植物就有近千種。

　　園區的“花境大道”位于全園中軸線(xiàn)上，是集花卉觀(guān)賞和物種保育為一體的園林景觀(guān)。走近瞧瞧，路邊一種花瓣纖薄的粉紫色小花正鉚著(zhù)勁兒成簇開(kāi)放。

　　“這花看起來(lái)雖不大起眼，卻是一度‘消失’上百年的珍稀瀕危植物——陜西羽葉報春。”武漢植物園園藝保育中心主任劉艷玲說(shuō)，報春花堪稱(chēng)“春的使者”，開(kāi)花時(shí)間比迎春花還早，花期達2個(gè)多月。

　　劉艷玲介紹，羽葉類(lèi)報春花屬中國特有植物，因有羽狀復葉而得名。1904年，植物學(xué)家在我國秦嶺南部首次發(fā)現陜西羽葉報春。此后百余年，這種花被植物界認為可能或已經(jīng)滅絕。直到2006年，一名植物愛(ài)好者在靠近陜西的湖北十堰地區發(fā)現了3株陜西羽葉報春。

　　“后來(lái)，我們反復嘗試對其進(jìn)行人工栽培保育，近兩年才開(kāi)始大規模移栽到戶(hù)外。”園林營(yíng)造師龔雪琴說(shuō)，今年春天，營(yíng)造師們不僅在“花境大道”上移栽羽葉報春等我國特有植物，還計劃營(yíng)建“國風(fēng)花境”——從《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》中選取植物，如蘭草、白芷、杜若等，進(jìn)行景觀(guān)再現，為花境增添中國古典文化內涵。

　　武漢植物園是國內最早從事水生植物保育、研究與應用的科研院所之一。

　　中華水韭、馬達加斯加巨水芋、埃及莎草、熱帶睡蓮……在一棟透明玻璃房里，記者見(jiàn)到了不少在水池中展示的植物。2023年底，園區投資550萬(wàn)元建成了這座水生植物溫室，主要用于收集保存來(lái)自世界各地的水生植物，供人們參觀(guān)。

　　水池邊，工人正拿著(zhù)網(wǎng)兜打撈水綿。“看，水綿是一種綠色絲狀藻類(lèi)，繁殖很快，容易遮擋光照，影響水生植物光合作用。”園藝保育中心高級實(shí)驗師潘俊峰說(shuō)，溫室里培育的水生植物大多有些“嬌貴”，要定期換水，保證水質(zhì)清澈。

　　行走在植物園，時(shí)常能見(jiàn)到園林工人們爬上高梯，修剪樹(shù)枝；園丁們則揮舞鋤頭和撈網(wǎng)，松土施肥、清理浮葉。

　　搶抓育種關(guān)鍵期，不辜負每一刻春光

　　手拿毛筆，從罐子里蘸取烘干的花粉，輕輕沾到桃花柱頭上，再小心翼翼地給花朵套一個(gè)皮紙袋……清晨，武漢植物園果樹(shù)分子育種研究組研究員韓月彭帶著(zhù)學(xué)生來(lái)到桃樹(shù)種質(zhì)資源圃，開(kāi)展雜交品種選育實(shí)驗。

　　春天是許多分子植物育種科研工作者一年中最忙碌的季節。

　　“我們要搶抓育種關(guān)鍵期，不辜負每一刻春光。”韓月彭說(shuō)，他主要研究的桃樹(shù)是一種耐寒樹(shù)種，大約需要600小時(shí)以上的低溫時(shí)間才能順利開(kāi)花，因此桃樹(shù)通常在我國北方地區生長(cháng)情況較好，而南方地區氣溫偏高，一直被認為不利于桃樹(shù)生長(cháng)。

　　“但實(shí)際上，南方多丘陵山區，適宜大面積種植果樹(shù)。”韓月彭說(shuō)，目前他和團隊最重要的任務(wù)之一，就是通過(guò)分子育種培育對低溫不敏感的桃品種，在南方地區推廣。

　　從事分子育種研究20多年，韓月彭將自己的工作比作“偵探”——從自然基因圖譜中尋找蛛絲馬跡。

　　“比如，科學(xué)家們已知，蟠桃的扁平果形受位于第六號染色體上某個(gè)位點(diǎn)的單基因控制，但其遺傳機理還不十分清楚。我們通過(guò)大量實(shí)驗發(fā)現，在這個(gè)位點(diǎn)下游有一個(gè)片段DNA的位置出現顛倒，這是形成蟠桃扁平果形的遺傳基礎。”韓月彭說(shuō)，通過(guò)分析物種基因組攜帶的信息，科學(xué)家們可以追溯現有物種是怎么來(lái)的、明確某個(gè)性狀是由什么基因控制的，這樣就可以根據需要“定制”品種。

　　果樹(shù)新種的培育，殊為不易。春天完成雜交，秋天結果，年底播種；種子種下，第三年才掛果，后續還要反復驗證。

　　一粒種子背后是一整個(gè)等待探索的宇宙——對于草坪草與牧草分子育種研究組副研究員曹麗雯而言，同樣如此。

　　亮著(zhù)小燈的大棚里，曹麗雯一邊整理實(shí)驗所需的禾草種質(zhì)資源，一邊告訴記者，她計劃和團隊一起從武漢出發(fā)趕往山東東營(yíng)，為黃河三角洲鹽堿地改造和生態(tài)草牧業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支持。

　　“目前我們通過(guò)分子育種等手段，已篩選鑒定了一批耐鹽性強的草類(lèi)基因。新培育出的耐鹽草坪草可用來(lái)做生態(tài)綠化，耐鹽牧草可用于畜牧養殖，既能改善生態(tài)環(huán)境，又提升經(jīng)濟效益。”曹麗雯說(shuō)，春天正是草坪草和牧草播種的關(guān)鍵時(shí)期，她要全程指導當地工人進(jìn)行栽培管理，確保良種配良法。

　　讓更多小朋友認識大自然、愛(ài)上大自然

　　換上鞋套，穿過(guò)如同工業(yè)流水線(xiàn)的“運輸帶”，體驗藍藻造氧的過(guò)程；走進(jìn)“種子迷宮”感官裝置，和植物種子親密接觸；模擬蜜蜂為植物傳粉的場(chǎng)景……今年春天，武漢植物園引進(jìn)社會(huì )企業(yè)，以植物發(fā)展史為脈絡(luò )打造的沉浸式科普體驗館正式向公眾開(kāi)放。其中，室內科普館以互動(dòng)體驗裝置為主，室外則以植物園原有生態(tài)環(huán)境為背景打造科普空間：自然纏繞的攀援植物，稻草屋頂、原木、沙池……一系列就地取材的游玩場(chǎng)景，為家長(cháng)和小朋友提供了有自然元素的游樂(lè )基地。

　　“市中心能有這樣一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所，讓孩子享受在自然界跑、跳、鉆、爬的樂(lè )趣，挺不錯。”武漢市民陳先生帶著(zhù)6歲的兒子前來(lái)體驗，忍不住點(diǎn)贊，“場(chǎng)館設計考慮到了小朋友的體驗感，還有老師帶著(zhù)講解，內容很豐富。”

　　陳先生所說(shuō)的“老師”名叫李丁玉，是名00后科普輔導員。李丁玉告訴記者，她大學(xué)學(xué)習環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)，在武漢植物園擔任實(shí)習科研助理，對植物園深有感情。畢業(yè)后，得知這里正在招聘全職科普輔導員，她立刻報了名。

　　科普輔導員是干什么的？最開(kāi)始，李丁玉也一頭霧水。“游玩的時(shí)候，孩子們會(huì )提出各種意想不到的問(wèn)題，把我‘考倒’了好幾次。”李丁玉說(shuō)，這讓她明白，科普不是小兒科，而是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。把基本科學(xué)知識表達清楚，讓小朋友也能理解，是做科普的必備能力。“我們要通過(guò)互動(dòng)游戲、講解知識的方式讓更多小朋友認識大自然、愛(ài)上大自然。”李丁玉說(shuō)。

　　科普產(chǎn)品面向公眾、服務(wù)公眾?？破阵w驗館運營(yíng)總經(jīng)理吳計瑜介紹，根據兒童成長(cháng)發(fā)展特征，運營(yíng)方在室外種植了近500種植物，例如加強兒童圖形認知能力的象形植物、提供嗅覺(jué)和味覺(jué)認識訓練的香料植物等。“春天到了，我們還以綠藻為靈感設計了原創(chuàng )植物IP形象，并推出了親子背包、植物盒子等系列文創(chuàng )產(chǎn)品，受到家長(cháng)和小朋友青睞。”吳計瑜說(shuō)。