中科院植物學(xué)博士帶你認識瀕危植物（多圖）

這次的內容整理自杭州植物園桃源里自然中心12月2日的講座。

　　本次的分享人果殼網(wǎng)生物領(lǐng)域達人顧有容，我為此慕名而來(lái)。顧老師是微博植物圈知名網(wǎng)紅、中科院植物學(xué)博士、果殼網(wǎng)簽約作者、物種日歷主要作者之一。對顧有容這個(gè)名字的印象，來(lái)自于他的在科學(xué)松鼠會(huì )的花日歷欄目，專(zhuān)欄http://songshuhui.net/archives/tag/%E8%8A%B1%E6%97%A5%E5%8E%86

　　下面進(jìn)入正題。

　　中國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一。野生高等植物數量有34450種，其中受脅物種3797種，頻臨滅絕的有52種，最受關(guān)注的瀕危植物分布主要在西南山地。進(jìn)入21世紀以來(lái)，國家在物種保護方面的投入逐年增多，民間的保護意識和保護行動(dòng)也有很大發(fā)展，但實(shí)際上瀕危植物的保護狀況總體上沒(méi)那么樂(lè )觀(guān)。

　　在1973年在美國華盛頓簽署的《瀕危野生動(dòng)植物國際貿易公約》（也叫華盛頓公約，CITES）中，收錄的中國植物物種樹(shù)約1200種，因一些利益因素，在第一批編入《中國國家重點(diǎn)保護野生植物名錄》的僅有284種植物。

　　瀕危植物面臨的幾大的問(wèn)題主要是：生境破壞，資源過(guò)度利用與非法貿易，全球氣候變暖及內在遺傳因素。

　　第四紀冰川的孑遺植物，松科冷杉屬的植物百山祖冷杉，在全世界僅存4株，物種滅絕的因素，很大程度上就是人類(lèi)開(kāi)發(fā)活動(dòng)，使冷杉分布區變?yōu)?quot;孤島"般分散，加之種群自身的遺傳內因，如開(kāi)花結實(shí)的間隔期長(cháng)、開(kāi)花的機會(huì )難得（幾年才開(kāi)一次花）。

百山祖冷杉 (此圖由老蔣提供）

　　在非法貿易這一威脅因素中，蘭科植物尤為明顯。由于市場(chǎng)追捧，蘭花的交易需求大，頻繁度高，導致了野生蘭被大量采挖。為了抵制這類(lèi)行為，我們能做的可能只有不買(mǎi)“下山蘭”（從山上直接采挖的蘭花）。

　　而由于全球氣候變暖導致的物種瀕危滅絕的威脅，在高山杜鵑上尤為明顯。自然分布在3500-4000m海拔的杜鵑花屬植物，與同海拔的針葉林交錯生長(cháng)。適宜較寒冷狀態(tài)下的杜鵑，明顯對氣候變暖的因素有所應激。有文獻表明，自然狀態(tài)下生長(cháng)的高山杜鵑，由于正處在一種“向上攀登”的狀態(tài)。我們知道，越向山頂，生存面積減小的趨勢越來(lái)越明顯，對其生存繁衍勢必會(huì )帶來(lái)不可逆轉的影響。與之類(lèi)似的還有生長(cháng)在流石灘上的水母雪兔子。

水母雪兔子 （圖由丫丫老師提供）

　　在植物體本身，失去了遺傳多樣性，存在走到進(jìn)化之路的盡頭這一說(shuō)。如四藥門(mén)花。

　　那么，面對這樣的現狀，我們能做什么呢？可以建立自然保護區、進(jìn)行人工繁育或民間團體采取一些保護行動(dòng)。

　　對于植物愛(ài)好者，或者更寬泛一些，對自然愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，再往深了一個(gè)層次，就是去保護自然，保護自己愛(ài)著(zhù)的這片土地。

　　就個(gè)人而言，我們可以從拒絕消費瀕危野生植物及其制品開(kāi)始，量力而行的參與到物種保護的行動(dòng)中。在平時(shí)刷山后，可以向靠譜的保護機構或者數據庫貢獻物種分布信息；相信這樣滴滴點(diǎn)點(diǎn)的信息慢慢匯聚起來(lái)，會(huì )對物種保護信息的匯聚產(chǎn)生累積，進(jìn)而對生境保護決策產(chǎn)生影響與作用。（如，把拍到的一些野生分布的植物種上傳到CFH上）

　　講座內容結束，顧老師分享了自己走向生物之路的心路歷程：一次在圖書(shū)館翻到某本《中國高等植物圖鑒》，突發(fā)感慨：“啊，這輩子，就它了！”在與自然接觸的過(guò)程中，培養感情，產(chǎn)生感情，加之研究植物帶來(lái)的成就感，是說(shuō)也說(shuō)不完的。自己從事的科研方向與系統演化有關(guān)，希望把更多這樣的故事帶給公眾。

　　顧老師提到，認植物本身，其實(shí)已沒(méi)有那么有吸引力，如果大家的興趣僅僅止于知道某種植物叫什么，那其實(shí)遠遠不夠。對專(zhuān)業(yè)內來(lái)說(shuō)，認識它甚至了解識別特征都不是終點(diǎn)，學(xué)著(zhù)去觀(guān)察它在自然中的生存狀態(tài)（如何生存，在植物體的根莖葉花果上有怎樣的生活策略），進(jìn)一步檢索學(xué)習，這條路上，還有許多需要學(xué)習的。

　　啊，與志同道合的人相遇——那感覺(jué)，能把你從冬天里拉出來(lái)，去不太冷的冷風(fēng)中，看水杉從頭到尾漸漸變成繡色，看烏桕從紅葉到結果再開(kāi)裂出白色種子，……

　　講座到此結束啦。但到杭植只聽(tīng)了講座，是絕不過(guò)癮的。從專(zhuān)業(yè)人士那兒得知，植物園的長(cháng)柄雙花木正在開(kāi)花，向喜子老師問(wèn)了個(gè)確定的地點(diǎn)，飛奔而去。

（感謝欽嵐學(xué)妹供圖）