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北林大學(xué)生為何屢摘大獎
[日期:2010-07-09]  來(lái)源:中國花卉報   作者:鐵錚 劉堯   發(fā)表評論(1)打印



    22年前,北京林業(yè)大學(xué)學(xué)生首次在國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會(huì )(IFLA)學(xué)生競賽中獲獎。今年,在第47屆IFLA世界大會(huì )舉辦的這一重大賽事中,北林大學(xué)生再次榮獲第一名、第二名,并拿下15個(gè)評委獎中的8個(gè)獎項。這在國際風(fēng)景園林設計領(lǐng)域引起了很大反響。

  1948年,IFLA在英國劍橋成立。它是一個(gè)非贏(yíng)利、非政治、非政府性質(zhì)的國際組織,代表了全世界的風(fēng)景園林設計機構。聯(lián)合國教科文組織和IFLA聯(lián)合舉辦的國際性大學(xué)生風(fēng)景園林設計競賽,每年舉辦一次,是IFLA世界大會(huì )的重要學(xué)生活動(dòng)之一。這一賽事是全球最高水平的風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生設計競賽。后來(lái),此項競賽由IFLA與當年年會(huì )舉辦國聯(lián)合舉辦。通過(guò)競賽了解世界上風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的設計水平,引導學(xué)生創(chuàng )造有個(gè)性的作品,選拔優(yōu)秀的設計作品和優(yōu)秀的年輕人才,促進(jìn)世界風(fēng)景園林教育的發(fā)展。

  學(xué)生大賽優(yōu)勢凸顯

  中國學(xué)生參與國際大學(xué)生風(fēng)景園林設計競賽,是從1988年開(kāi)始的。當年,北林大研究生劉曉明的參賽作品《因指見(jiàn)月》獲得評委會(huì )獎。兩年后他的參賽作品《蓬萊鎮海濱景觀(guān)規劃與設計》獲當年國際大學(xué)生設計競賽第一名暨聯(lián)合國教科文組織獎。這是中國學(xué)生首次獲此殊榮。

  23年來(lái),中國學(xué)生在該競賽中共獲得37個(gè)獎項,其中24項由北林大獲得;中國學(xué)生獲9次一等獎,北林大學(xué)生占了7次,處于絕對優(yōu)勢地位。

  園林教育特色鮮明

  北林大學(xué)生在IFLA學(xué)生競賽中取得的絕對優(yōu)勢,在一定程度上也反映出該校風(fēng)景園林教育的成效。與其它一些工科學(xué)校的風(fēng)景園林教育相比,北林大的風(fēng)景園林教育歷史悠久,教學(xué)體系有鮮明的特色。

  北林大對學(xué)生的培養始終將園林植物與風(fēng)景園林規劃設計融合為一體。植物景觀(guān)規劃與設計是北林大獨有的課程。從本科生階段開(kāi)設的種植設計到研究生階段的植物景觀(guān)規劃與設計等課程,始終將植物景觀(guān)營(yíng)造放在重要位置。在運用硬質(zhì)材料塑造空間的基礎上,注重用植物作為景觀(guān)要素營(yíng)造軟質(zhì)景觀(guān)是北林大的特色和優(yōu)勢。

  該校風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)本科生課程體系包括風(fēng)景園林設計、風(fēng)景園林建筑設計、綠地系統規劃、風(fēng)景園林工程、植物學(xué)、種植設計等。其中,植物方面最重要的種植設計課程,主要從微觀(guān)方面為植物造景打好基礎;研究生階段植物方面開(kāi)設了植物景觀(guān)規劃與設計課程,此階段的課程更加廣泛、宏觀(guān)。從本科到研究生階段,該校植物景觀(guān)課程在科學(xué)性、藝術(shù)性、文化性、實(shí)用性上都有更高、更專(zhuān)、更深的要求。

  大師指點(diǎn)校方重視

  在教學(xué)計劃中,北林大要求學(xué)生在本科期間至少參加一次國內外園林設計競賽,由學(xué)院選派相關(guān)教師進(jìn)行輔導,成績(jì)計算學(xué)分。作為研究生課程的一門(mén)必修課,學(xué)校鼓勵研究生參與IFLA學(xué)生競賽。此外,北林大重視學(xué)生實(shí)踐能力培養,經(jīng)常組織多種類(lèi)型的講座、論壇、參觀(guān)、實(shí)踐,為學(xué)生提供多層次、多維度學(xué)習和研究機會(huì )。

  在園林學(xué)院,參加這一賽事已經(jīng)成為培養學(xué)生能力和素質(zhì)的重要途徑之一,引起了廣大教師的高度重視。早些年,中國工程院院士孟兆禎親自出馬指導學(xué)生,連續摘得三次大獎。如今,青年教授、園林學(xué)院院長(cháng)李雄指導的學(xué)生也三摘桂冠。他們科學(xué)引導而不包辦代替,注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力,著(zhù)力培養學(xué)生獨立設計能力,發(fā)揮了重要作用。除此之外,王向榮、劉曉明、周曦、朱建寧等教授也積累了豐富的經(jīng)驗,由其指導的學(xué)生也多次獲獎。

編輯:Aggie | 閱讀:
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第 1 樓
匿名 發(fā)表于 2010-7-10 10:46:46
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