個(gè)人簡(jiǎn)介：

　　姓名：AlexCamprubi

　　國籍：墨西哥

　　職位：北京土人景觀(guān)與建筑規劃設計研究院設計總監

　　教育經(jīng)歷：1987-1992墨西哥蒙特雷高等理工學(xué)院建筑學(xué)

　　墨西哥國立大學(xué)景觀(guān)設計學(xué)碩士

　　主持項目：

　　大連天地軟件園

　　宜昌市運河公園景觀(guān)規劃設計方案

　　宜昌城東生態(tài)新區1號地塊修建性詳細規劃及建筑方案設計

　　河南魯山上湯旅游區中心區景觀(guān)與建筑設計

　　江蘇睢寧縣城市總體規劃暨城市水系與綠地系統規劃

　　天津橋園公園設計

　　浙江省三門(mén)縣濱海新城橫港口及金鱗湖景觀(guān)設計深化

　　訪(fǎng)談實(shí)錄：

　　記者：Alex，您好，請問(wèn)您是什么時(shí)候來(lái)土人工作的？主要負責的工作內容或職位是什么？

　　Alex：2008年2月來(lái)土人，作為設計總監，負責項目的整體設計和規劃。

　　記者：那您來(lái)土人工作之前曾經(jīng)做過(guò)哪些工作？

　　Alex：來(lái)土人之前，曾經(jīng)為墨西哥國立大學(xué)做了四個(gè)月的研究工作。我曾經(jīng)做過(guò)項目總設計師，城市規劃，以及項目總管理等等.

　　記者：以您在土人及在國外的工作經(jīng)驗為例，中西方工作模式有哪些不同之處？

　　Alex：中西方的工作模式是極其不同的，第一，項目進(jìn)展節奏不同，在中國，項目的進(jìn)度是很快的，很難給你幾周的時(shí)間做慢慢的分項專(zhuān)題研究；第二，中西方工作的尺度感不同，在國外做的項目大多尺度較小，而中國的項目很多都面積很大；第三，甲方的態(tài)度不同，中國的甲方對設計師是很挑剔的，很明確地告訴設計師哪些設計要，哪些設計不要，雖然中國的甲方對設計師會(huì )給予更多的尊重，但要處理和甲方的關(guān)系也是我所不適應的。第四，甲方對設計的首要關(guān)注對象不同。在外國，甲方關(guān)注的首要對象是造價(jià)和投資，而中國則相反，甲方似乎并不在乎設計出來(lái)的東西會(huì )花多少錢(qián)，他們更看重更看重設計的形象和意義。

　　記者：您去過(guò)中國的哪些城市？最喜歡生活在哪個(gè)城市？您對這些城市的印象是什么？用哪幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)形容他們？

　　Alex：我去過(guò)中國的很多城市，最喜歡的首選北京，成為一個(gè)真正的北京人是我所希望的。其實(shí)，杭州、大連、威海都是我所喜歡的城市，我曾經(jīng)想過(guò)做一個(gè)旅游計劃表，把所有喜歡的城市都囊括進(jìn)去，有機會(huì )時(shí)一定要去看看。

　　北京是一個(gè)充滿(mǎn)活力、很干凈的城市，它讓居住其中的人感覺(jué)到快樂(lè )。我很喜歡北京的胡同，北鑼鼓巷、吉慶堂、鼓樓、國貿、CBD、前門(mén)等等，他們都是讓人感覺(jué)有深厚歷史積淀的地方，走進(jìn)去能深刻的感受到帶著(zhù)城市文化的味道。

　　記者：您理解的場(chǎng)地特征是什么？中國的城市發(fā)展中存在哪些問(wèn)題？

　　Alex：中國提出建立“和諧社會(huì )”和可持續發(fā)展的理念，并進(jìn)行了一系列規劃，現在土人做的項目就是這方面的嘗試和努力，雖然整體上城市發(fā)展不太理想，但是可以從細節上進(jìn)行調整和改變。以風(fēng)力發(fā)電為例，中國進(jìn)行此項實(shí)踐，相信不太遠的將來(lái)可以實(shí)現可持續發(fā)展的總目標。

　　記者：請您介紹一些國外學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教育以及主要課程偏重哪些方面？

　　Alex：我是在蒙特雷高等理工學(xué)院（The Instituto Tecnológicoyde Estudios Superioresde Monterrey）(ITESM)讀的建筑學(xué)，5年的時(shí)間。后來(lái)在墨西哥國立大學(xué)讀碩士時(shí)改為景觀(guān)設計學(xué)。國外的專(zhuān)業(yè)教育和中國的確實(shí)是不同的,在蒙特雷高等理工學(xué)院時(shí)，主要側重于工程施工方面，土木工程、水木工程。在墨西哥國立大學(xué)，當用不同的方法來(lái)設計時(shí)，更側重于人類(lèi)的需求。其實(shí)，國外專(zhuān)業(yè)教育要求我們學(xué)會(huì )從不同角度來(lái)看問(wèn)題。學(xué)校的教育模式著(zhù)重于學(xué)生及其學(xué)習，學(xué)生必須為自己的學(xué)習負責，教授則扮演指引的角色，引導學(xué)生發(fā)現及應用所學(xué)的知識。在學(xué)校期間所學(xué)的知識可應用于解決現實(shí)的問(wèn)題，注重批判性思考，使學(xué)習有意義。

　　記者：怎樣看待景觀(guān)設計師這個(gè)角色？您認為景觀(guān)設計師的責任是什么？

　　Alex：作為一個(gè)景觀(guān)設計師，所遵循的原則其實(shí)和做人本身的原則是一樣的，有著(zhù)相同的普適價(jià)值觀(guān)，更要關(guān)注在公眾中的社會(huì )關(guān)系。景觀(guān)設計師肩負的責任很重大，要協(xié)調人與自然的關(guān)系，把不同的空間聯(lián)系起來(lái)。如果單純說(shuō)到景觀(guān)設計實(shí)踐，我認為對于一個(gè)景觀(guān)設計師來(lái)說(shuō)，最重要的元素是水。

　　記者：您的職業(yè)目標是什么？

　　Alex：做建筑師。我還可以作為一位建筑師繼續工作20年，過(guò)去16年一直為我的職業(yè)目標做準備，那么第一步目標已經(jīng)實(shí)現了，現正在為下一階段而努力，做更多的項目，并做的越來(lái)越好。