植物造景 造福百姓

     ——訪(fǎng)國家著(zhù)名植物造景專(zhuān)家、博導蘇雪痕教授

 

　�。�、為中國園林事業(yè)開(kāi)設新專(zhuān)業(yè)

　　中國風(fēng)景園林網(wǎng)訊  在北京林業(yè)大學(xué)一間陳設較為現代的辦公室中，記者見(jiàn)到了在園林植物景觀(guān)界赫赫有名的博士生導師蘇雪痕教授。坐在我面前的蘇教授雖已年過(guò)七旬，但仍然神采奕奕、精神煥發(fā)、思維敏捷。

　　記者說(shuō)明采訪(fǎng)目的后，就單刀直入，直切主題：“我來(lái)之前看了一些您的相關(guān)資料，我感到您人生最精彩的閃光點(diǎn)、也是為國家做出最重要貢獻的一件大事，就是通過(guò)您的才華與努力，開(kāi)設了‘植物造景設計’與‘野生植物調查’兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課，我很想知道是什么原因，促使您開(kāi)設了這兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課？”

　　蘇教授稍加思考后爽快地說(shuō)道：“原因有三個(gè)，但最主要的原因當數第一個(gè)，84年我以訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者的身份去英國考查、學(xué)習，當我來(lái)到皇家植物園丘園后，當我親眼目睹英國從1839年至1938年一百年間從中國云南、西藏、四川、甘肅、陜西、湖北等地拿走1500多種植物物種、中國的580種杜鵑物種、被英國人拿去306種，而自己國家最著(zhù)名的旅游風(fēng)景景點(diǎn)杭州西湖卻只用上8種時(shí)，我被這些真實(shí)地數字深深地震撼，我的心也被極大地刺痛。中國人守著(zhù)祖先留下的這么豐富盛大、多姿多彩植物物種，我們卻不能認知它、馴化它，并用它來(lái)扮靚自己的國家！1527種植物物種及變種流入英國，并經(jīng)科學(xué)馴化，繁衍出新的植物物種，這些起源于中國的植物物種，如杜鵑、報春、玉蘭、山茶等正在美化著(zhù)英國與世界許多國家的園林，甚至中國的一些園林建設與園林展會(huì )還要從國外反引回本屬自己國家的植物物種。這一切使我的民族自尊心受到巨大地傷害，此刻我認識到自己作為一位園林植物景觀(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)者，歷史已將我推到了一個(gè)重要的節點(diǎn)，我必需記住自己作為一位學(xué)者的責任、必需不辱使命，為中國人爭氣、為民族爭光。于是我開(kāi)始向我最好的老師——大自然認真學(xué)習�！�

　　“大自然是您最好的老師，對此您能解釋一下嗎？”記者問(wèn)道。

　　“這里要有一個(gè)前提條件，” 蘇教授解驛道：“大自然是我最好的老師是有特定條件的。以我來(lái)說(shuō)，在農校上中專(zhuān)時(shí)，老師將我引進(jìn)門(mén)，教給我怎樣認識農作物的知識，但要了解認知更多的農作物，就必需到農田中去了解并認知大自然；同樣，我在林大從教授那里學(xué)到認識植物的知識后，要真正了解認知大自然中成千上萬(wàn)的植物，那么只有走進(jìn)大自然、親近大自然，與大自然交朋友，在這個(gè)熟悉大自然的過(guò)程中，大自然就成了我最好的老師�！�

　　“為了向大自然學(xué)習，您一定去了不少地方吧？”記者繼續問(wèn)道。

　　記者的這個(gè)問(wèn)題，引起蘇教授極大地興致，他很自豪地說(shuō)道：“這些年來(lái)我幾乎跑遍了全國、翻越了眾多原始大山密林、穿過(guò)了許多廣茂的草原，我的足跡踏遍了內蒙古克什克騰旗的樺木溝林場(chǎng)；青海的青海湖、互助北山；甘肅的興隆山；黑龍江的涼水溝、帽兒山；吉林的長(cháng)白山自然保護區；遼寧的千山；新疆的吐魯番、冰達坂、白楊溝、菊花臺；山東的嶗山；河北的壩上；海南的尖峰嶺；廣東鼎湖山；廣西十萬(wàn)大山；云南香格里拉；福建武夷山；四川大巴山；天目山；山西太行山；河南伏牛山；北京百花山、上方山、小龍門(mén)；安徽黃山，其中一些山我還去了三次、甚至四、五次�！�

　　“可謂是走遍千山萬(wàn)水，識別了千樹(shù)萬(wàn)花，大自然讓您擴展了視野、豐富了知識、增長(cháng)了才華�！� 記者說(shuō)道。

　　“所以我說(shuō)大自然是我最好的老師�！碧K教授繼續道：“我每到一處就去識別生長(cháng)在那里的奇花異草，我要認知那些我原本不認識或不熟悉的樹(shù)木、花草，將它的名稱(chēng)、習性搞清楚、弄明白，然后采集標本帶回學(xué)校。我不僅向國內大自然的名山大川學(xué)習，我還利用一切出國機會(huì )，收集了13個(gè)國家的野生植物以及植物景觀(guān)資料，并將其制成幻燈片帶回國內。在向大自然認真學(xué)習地過(guò)程中，我進(jìn)行了系統地總結、分析、研究，并最終撰寫(xiě)出《植物造景》這本教材。有了這本教材就為開(kāi)設‘植物景觀(guān)設計’專(zhuān)業(yè)打下了基礎、做好了準備�！�

　　“因此，可以說(shuō)是您的愛(ài)國、敬業(yè)與奉獻精神，使這門(mén)全新的專(zhuān)業(yè)課得以開(kāi)設�！庇浾咿D而問(wèn)道：“您開(kāi)設這門(mén)新課的教學(xué)方法是否也與您一樣，拜大自然為老師呢？”

　　“沒(méi)錯，我所帶的碩士、博士研究生跟隨我一起走遍大江南北、翻越千山萬(wàn)嶺�！碧K教授回答著(zhù)：“我讓他們不僅在書(shū)本上學(xué)、還要更多地到大自然中去學(xué)，一起在與大自然的親密接觸中，學(xué)到真知識、增長(cháng)硬本領(lǐng)。我還將從國外帶回的幻燈片播放給學(xué)生看，配合他們學(xué)習。我還特別注重了他們的自我分析、判斷與鑒別能力，特別是自己的動(dòng)手能力�！�

　　“全新的專(zhuān)業(yè)，又經(jīng)您這位名師的調教，一定成長(cháng)出一批高徒吧！” 記者說(shuō)道。

　　“的確如此�！碧K教授指著(zhù)一位正在近旁用電腦進(jìn)行設計的女博士研究生高興地說(shuō)道：“在目前大學(xué)生、研究生就業(yè)十分困難的大環(huán)境下，我的這幾位女弟子，離畢業(yè)還有一年多，已有用人單位爭著(zhù)要了。不僅給解決北京市戶(hù)口，還能拿到高薪。這是因為社會(huì )急缺這方面的專(zhuān)業(yè)人才，特別是有實(shí)踐經(jīng)驗、并立刻能上手搞設計的人才。我的這幾位女弟子，在我指導下都獨立搞過(guò)四、五個(gè)園林植景觀(guān)設計，因此很受歡迎�！�

　　“您開(kāi)設了一門(mén)全新的專(zhuān)業(yè)，既有利于國家、行業(yè)，也有利于學(xué)生就業(yè)，您自己也成為這門(mén)專(zhuān)業(yè)的權威，真是利國、利民、利校、利學(xué)生、也利自己，一舉而多得�！庇浾咴u論著(zhù)，并繼續問(wèn)道：“開(kāi)設這門(mén)新專(zhuān)業(yè)的其它兩個(gè)原因又是什么？”

　　“我的老師陳俊愉先生在與我一起在廣西桂林漓江上乘船時(shí)，由于水淺，船中途擱淺在一個(gè)無(wú)名小島旁，我們上了這個(gè)小島，發(fā)現鳥(niǎo)上有許多新奇的野生植物，老師考了我一些野生植物，但我有許多都回答不出來(lái)。我想，我的老師之所以要考我，說(shuō)明認識更多野生植物的重要性。認識到這點(diǎn)之后，我從此利用一切機會(huì )去主動(dòng)認識一切我所不認識的野生植物，一方面我在自己頭腦中積累起越來(lái)越多的植物與野生植物物種資源，另一方面也萌發(fā)了要開(kāi)設“園林植物景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)”的設想。至于第三點(diǎn)原因就十分簡(jiǎn)單了，那就是我十分喜歡教書(shū)、教學(xué)生。上海園林局曾經(jīng)要以?xún)?yōu)厚的經(jīng)濟收入與住房等福利待遇調我前去工作，但我未去，因為我舍不得離開(kāi)教書(shū)與學(xué)生。因此，喜歡教書(shū)、教學(xué)生也是我開(kāi)設新專(zhuān)業(yè)的一個(gè)動(dòng)力。但第一個(gè)原因是最主要的，這一原因起到了決定性作用�！�