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南大新校區 三大方案亮相
[日期:2011-01-13]  來(lái)源:每日新報  作者:   發(fā)表評論(0)打印



  昨天起,“南開(kāi)大學(xué)津南新校區總體規劃設計展”在東方藝術(shù)大樓永明館開(kāi)展。全面展示兩個(gè)獲獎方案及1個(gè)與一等獎方案風(fēng)格相近的參考方案的規劃理念、布局特色、建筑風(fēng)格等。南大將在辦公樓、主樓、二主樓、圖書(shū)館、學(xué)生活動(dòng)中心、西南村老年活動(dòng)中心設置“新校區建設建議箱”,廣邀全校師生為新校區建設出謀劃策,并面向海內外校友征求意見(jiàn)。

  南大津南新校區位于天津市中心城區和濱海新區黃金走廊的中心位置——海河中游南岸的海河教育園區內,規劃總占地面積250公頃。未來(lái)的南大校園將主要由八里臺校區、津南新校區和泰達學(xué)院3個(gè)校區組成。津南新校區一期建設期從2011年至2013年,滿(mǎn)足1.2萬(wàn)人使用需求。二期建設期從2013年至2015年,滿(mǎn)足繼續遷入9000人使用需求?沙掷m發(fā)展建設期從2016年至2050年,繼續完善使用需求和各種配套項目。

  去年3月,教育部與天津市政府簽署共建南開(kāi)大學(xué)新校區框架協(xié)議。南大組織力量深入開(kāi)展調查研究,形成了新校區總體規劃的基本思路。在此基礎上,南開(kāi)大學(xué)與天津市規劃院共同組織“南開(kāi)大學(xué)津南新校區總體規劃及建筑設計方案國際征集”活動(dòng),邀請了5家海內外知名設計單位參與征集工作。2010年12月舉行了南大津南新校區總體規劃及建筑設計方案國際征集評審會(huì ),由彭一剛院士為組長(cháng)的11位專(zhuān)家擔任評審會(huì )委員,最終評選出一等獎方案1個(gè),二等獎方案1個(gè),其余方案為合格方案。

  南開(kāi)大學(xué)新校區總體規劃設計方案概覽

  一等獎方案

  圈層式結構

 
一等獎設計方案公共教學(xué)樓效果圖
 
 
 一等獎方案圈層式結構

  該方案將新校區設計成兩軸三環(huán)雙心多組團的圈層式結構。兩軸即南北向和東西向景觀(guān)主軸,三環(huán)指校園內的車(chē)行主環(huán)路及內外兩條功能性主步行環(huán)路,雙心即東西兩個(gè)景觀(guān)核心。校園以中央帶狀綠地為核心,由內向外分別布置公共教學(xué)區與二級學(xué)院區、學(xué)生與教師生活區和體育運動(dòng)區,形成以綠為核的圈層式空間格局,并形成教學(xué)科研和生活運動(dòng)兩個(gè)功能帶。

  借用中國傳統民居中“庭院”的布局模式,新校區內以圍合或半圍合手法形成內向的“天井”——書(shū)院建筑院落。博物館、紀念塔、南開(kāi)講堂、紀念館、周恩來(lái)紀念園等文化建筑,以“珠落玉盤(pán)”的方式分布在校園綠地中,突出文化氛圍,體現南開(kāi)精神,使師生潛移默化地受到熏陶與感染。

  二等獎方案

  “水”上做文章

 
二等獎方案“水”上做文章
 
 “懷天子津渡之氣概,具北國水城之妙韻,延百年校訓之精神,樹(shù)生態(tài)校園之典范”。新校區設計在“水”上做文章,通過(guò)水體將校區同環(huán)城綠廊緊密聯(lián)系在一起,并初步劃分出校園的空間結構,打造一個(gè)與自然相融合的可持續生態(tài)人文校園。

  沿著(zhù)由學(xué)術(shù)草坪、雕塑和寬闊的林陰道組成的入口進(jìn)入新校區。步入核心區,可到達中心建筑——圖書(shū)館,其外形酷似晶亮的知識寶盒,一天24小時(shí)以不同形態(tài)迎接師生。圖書(shū)館由核心書(shū)庫及環(huán)繞四周的閱覽室組成,在實(shí)現閱覽室自然采光的情況下,又不影響對書(shū)庫中書(shū)籍的保護。核心區四周,坐落著(zhù)各個(gè)學(xué)院。以中央圖書(shū)館為中心的400米步行范圍覆蓋整個(gè)校園核心區,以方便學(xué)生步行參加日常學(xué)習活動(dòng)。生活區與核心區由河道景觀(guān)空間連接,多棟公寓組成內院式標準單元,每個(gè)單元均有中央院落。

  參考方案

  “一帶\兩軸\四組團”

 
參考方案圖書(shū)館及中央生態(tài)公園
 

  “一帶\兩軸\四組團”的總體規劃結構,一帶即生態(tài)共享帶,兩軸即學(xué)術(shù)軸與學(xué)科交叉軸,四組團即四個(gè)科研及生活組團。公共教學(xué)與學(xué)院區劃分成東西兩個(gè)片區,分別服務(wù)于西北面和東面的學(xué)生片區。教學(xué)科研區、生活區和體育區的布置更是采取復合品字形結構,縮短師生往返不同區域的距離。

  該方案注重研究社區的構建和交往空間的營(yíng)造。公共教學(xué)和學(xué)院區空間設計以強調和促進(jìn)學(xué)術(shù)交往為主,宿舍區則充滿(mǎn)著(zhù)濃郁的居住社區氣息,為學(xué)生日常生活創(chuàng )造和諧親切的空間氛圍。近水駁岸、大坪、廣場(chǎng)以及亭臺閣榭等戶(hù)外空間、景點(diǎn),更是便于學(xué)生在休閑中交流思想。

 

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