關(guān)于項目管理的論述，有三句話(huà)比較經(jīng)典。

　　第一句話(huà)源于美國項目管理專(zhuān)業(yè)資質(zhì)認證委員會(huì )主席PaulGrace，他說(shuō)：“在當今社會(huì )中，一切都是項目，一切也將成為項目�！睆膹V義的角度看，凡事若以項目的方式運作，它就能作為一個(gè)項目，能運用項目以及項目管理的知識。近年來(lái)，國內興起了一陣學(xué)習項目管理的熱潮，PMP、IPMP認證空前火爆，國家軟件認證也增加了項目管理師的認證考試……導致這一現象的原因很多，主要原因有兩個(gè)：第一，中國經(jīng)濟持續快速發(fā)展，客觀(guān)上造就了很多項目；第二，因為國內項目運作和管控的水平還比較低，在經(jīng)歷了若干個(gè)項目的失敗或擱淺之后，越來(lái)越多的人試圖通過(guò)學(xué)習項目管理來(lái)尋找項目失敗的答案，試圖找到快捷、高效實(shí)施項目的方法。

　　第二句話(huà)是我初識項目管理時(shí)的一位老師，他說(shuō)：“項目管理是變理想為現實(shí)，化抽象為具體的一門(mén)科學(xué)和藝術(shù)�！蔽艺J為，變理想為現實(shí)、化抽象為具體，是對項目管理的精辟總結。做項目就是一個(gè)實(shí)現理想的過(guò)程，從抽象到具體就好比從圖紙到蓋樓房的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程的管理就是科學(xué)，因為項目管理的確有一些專(zhuān)業(yè)的方法，如關(guān)鍵路徑法、PERT法、掙值法等，這些知識能教會(huì )我們如何快捷、科學(xué)地做事。另外，項目管理還具有藝術(shù)成份，比如說(shuō)如何做人的思想工作，如何平衡各方關(guān)系人的利益關(guān)系，如何處理沖突和激勵項目成員等，都需要項目管理者有足夠的個(gè)人領(lǐng)導魅力和影響藝術(shù)，在軟件項目中更為突出。

　　最后一句話(huà)：項目管理就是在復雜多變的環(huán)境中如何做好一件事！”項目運作和實(shí)施的環(huán)境相當復雜，項目的成敗受到政治、經(jīng)濟、文化、環(huán)境等諸多方面因素的影響，項目一啟動(dòng)，變化就隨之而來(lái)，幾乎沒(méi)有幾件事情能夠嚴格按照最初規劃的理想情況執行。項目管理者的責任就是在不斷變化的動(dòng)態(tài)環(huán)境下維持各方利益的平衡和關(guān)系的穩定，維持資源、資金的平衡，維持時(shí)間、成本和質(zhì)量的平衡，營(yíng)造一個(gè)項目能夠順利執行的良好環(huán)境。

　　綜上所述，項目管理本身就是一個(gè)涉獵面很廣，人際關(guān)系復雜，過(guò)程中要面對諸多矛盾和問(wèn)題的一種綜合管理體系，項目管理專(zhuān)家也是處理復雜關(guān)系和問(wèn)題的專(zhuān)家，是需要在實(shí)踐中千錘百煉才能鍛煉出來(lái)。所以，多數人在做項目中感到很痛苦，而且這種痛苦經(jīng)常表現在他們的表情上，說(shuō)明他們還沒(méi)有真正進(jìn)入項目管理的角色，還不能成為一個(gè)真正意義的項目管理者。這讓我想起了一個(gè)故事：

　　蘇格拉底的船項目管理培訓

　　一群四處尋找快樂(lè )結果卻只遇到煩惱、憂(yōu)愁和痛苦的年輕人來(lái)到蘇格拉底面前，請教到：“尊敬的智者，請指點(diǎn)我們，快樂(lè )究竟在何處？”

　　蘇個(gè)拉底捋捋胡子，說(shuō)：“你們先幫我造條船，我在告訴你們快樂(lè )的所在�！�

　　年輕人急切地想獲得答案，于是立刻挽起袖子，拿起造船的工具。他們用兩天時(shí)間，齊心協(xié)力地鋸倒了一顆大樹(shù)，又用七十天時(shí)間將樹(shù)心挖空，造出一條獨木舟。

　　他們將船推進(jìn)河里，請蘇格拉底上船。他們齊聲歌唱，合力劃槳，對自己的勞動(dòng)成果十分滿(mǎn)意。

　　蘇格拉底突然問(wèn)：“孩子們，你們快樂(lè )嗎？”

　　“快樂(lè )”所有的年輕人不假思索，異口同聲地回答。

　　蘇格拉底說(shuō)：“當你不知不覺(jué)沉迷于你的工作中去的時(shí)候，你是最快樂(lè )的�！�

　　同樣的道理，當項目經(jīng)理沉迷到他所主持的項目中時(shí)，他是最快樂(lè )的。所以，如果說(shuō)有人在項目中感覺(jué)很郁悶，那就說(shuō)明他還沒(méi)有沉迷到這個(gè)項目中去，所以他不會(huì )快樂(lè )，說(shuō)明他做項目還沒(méi)有做到一定境界，這種境界可以叫做樂(lè )此不彼的境界。

　　故事里的孩子是在造船，他們用他們的智慧和勞動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)有價(jià)值的東西，實(shí)際也算是一種理想的實(shí)現過(guò)程，一種對成功的渴望和不斷創(chuàng )新的精神支撐著(zhù)他們戰勝困難，有了這種精神，過(guò)程中遇到的問(wèn)題正是他們積極思考、努力行動(dòng)的動(dòng)力之所在。如果一個(gè)項目一路出奇順利，一點(diǎn)障礙也沒(méi)有，人們反倒覺(jué)得沒(méi)有挑戰性。

　　就讓我們一起去追尋項目管理中那種樂(lè )此不疲的境界吧！