中央美術(shù)學(xué)院是我國在美術(shù)院校開(kāi)辦建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的先行者，在其建立初期即設立過(guò)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)。自1993年興辦建筑與環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)到2003年正式成立建筑學(xué)院，經(jīng)過(guò)十年不懈的探索和調整，已逐漸形成自己的辦學(xué)特色，確立了在國內建筑教育領(lǐng)域的重要地位。
　　建筑學(xué)是藝術(shù)與技術(shù)的結合。依托中央美術(shù)學(xué)院濃厚的藝術(shù)氛圍和藝術(shù)學(xué)科的綜合優(yōu)勢，建筑學(xué)院注重對學(xué)生人文藝術(shù)修養和造型能力的培養，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造力和表現力。同時(shí)，建筑學(xué)院采取與北京市建筑設計研究院合作辦學(xué)的模式，不斷加強學(xué)院在建筑技術(shù)和工程實(shí)踐方面的教學(xué)，提高學(xué)生的綜合能力。
　　中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院的辦學(xué)目標是致力于培養具有藝術(shù)家素質(zhì)的建筑師與設計師。這一目標既反映了國際先進(jìn)的建筑與設計教育理念，又充分考慮到我國蓬勃發(fā)展的建筑與環(huán)境藝術(shù)設計對優(yōu)秀人才的旺盛需求。
　　目前，學(xué)院設有建筑學(xué)和環(huán)境藝術(shù)設計兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)強調綜合、嚴謹的治學(xué)精神，重視空間意識的培養、建造觀(guān)念的形成和方案構思的能力，鼓勵學(xué)生從藝術(shù)與人文的角度思考建筑，培養并保持探索求新精神。環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)包含室內設計與景觀(guān)設計兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，在重視空間意識培養的同時(shí)，更強調環(huán)境設計領(lǐng)域中人文精神的表達與藝術(shù)形式的創(chuàng )新。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)和環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)學(xué)制均為五年，學(xué)生入學(xué)不分專(zhuān)業(yè)，共同學(xué)習造型基礎與專(zhuān)業(yè)基礎，進(jìn)入二年級根據雙向選擇的原則劃分專(zhuān)業(yè)，二、三年級為專(zhuān)業(yè)學(xué)習階段，四年級進(jìn)入導師工作室，根據學(xué)生意愿和導師指導進(jìn)行專(zhuān)業(yè)或專(zhuān)業(yè)方向內的深入學(xué)習。學(xué)院現設5個(gè)導師工作室，分別從建筑、室內、景觀(guān)方向進(jìn)行教學(xué)和設計實(shí)踐。
　　中國工程院院士，全國設計大師馬國馨教授為學(xué)院名譽(yù)院長(cháng)，呂品晶教授為學(xué)院副院長(cháng)，主持工作，北京市建筑設計研究院副總建筑師黃薇教授兼任學(xué)院副院長(cháng)。
　　建筑學(xué)院現有專(zhuān)任教師20人，其中教授4人，副教授5人，講師8人。北京市建筑設計研究院派任教師10余人，同時(shí)聘任了一批國內外知名學(xué)者和建筑師為客座教授和兼職教師。
　　建筑學(xué)院現有本科生300余人，碩、博士生40余人。
　　2003年，建筑學(xué)院獲教育部批準成為國內藝術(shù)院校中首批具有建筑學(xué)工學(xué)學(xué)士學(xué)位授予資格的單位。
　　建筑學(xué)院本科生招生考試共設3門(mén)，分別是素描、色彩和立體設計（考試要求與設計學(xué)院同）。建筑學(xué)院文理兼招，既重視考生的專(zhuān)業(yè)課水平，也非常重視考生的文化課水平，因此錄取方式除文化成績(jì)過(guò)線(xiàn)（2005年與設計學(xué)院相同），按專(zhuān)業(yè)成績(jì)排名錄取外，還設有一定名額在專(zhuān)業(yè)過(guò)線(xiàn)的基礎上按文化成績(jì)排名錄取。
　　建筑學(xué)院畢業(yè)生可從事建筑、室內、景觀(guān)方面的設計、教學(xué)、研究和管理工作，也可到各類(lèi)企事業(yè)單位從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作。根據以往情況統計，大多數畢業(yè)生在高等院校、設計院（公司）和相關(guān)企事業(yè)單位工作，均能較好地勝任工作，也有為數不少的畢業(yè)生攻讀國內研究生或在國外著(zhù)名院校深造。