學(xué)位體系

　　目前，美國的風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)已經(jīng)能夠提供不同方向、不同層次的教育。教育層次非常完備，既強調職業(yè)教育，也很注重基礎研究以及其他學(xué)科的相關(guān)研究。

　　職業(yè)性學(xué)位需要獲得美國景觀(guān)設計師協(xié)會(huì )（American Society of Landscape Architects，ASLA）的景觀(guān)設計認證委員會(huì )（Landscape Architectural Accreditation Board，LAAB）的認證。認證通過(guò)專(zhuān)業(yè)的自我評估和ASLA的獨立評估進(jìn)行，根據評估結果，分為完全認證（Full Accreditation）、臨時(shí)認證（Provisional）與初始認證（Initial Accreditation）3種。

　　LAAB認證的職業(yè)學(xué)位，包括景觀(guān)設計學(xué)學(xué)士（Bachelor of Landscape Architecture，BLA）、景觀(guān)設計學(xué)理學(xué)學(xué)士（Bachelor of Science in Landscape Architecture，BSLA）、理學(xué)學(xué)士（Bachelor of Science，BS）以及景觀(guān)設計學(xué)碩士（Master of Landscape Architecture，MLA）。

　　由于MLA屬于研究生教育，因此大部分要求具有職業(yè)教育背景，即具備獲得認證的LA學(xué)士學(xué)位，也有的則只需要相關(guān)學(xué)科的同等學(xué)位，如藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位(Bachelor of Art，BA)、建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位(Bachelor of Architecture，BArch)。在課程及學(xué)制要求上，則相應的有所不同，如賓夕法尼亞大學(xué)沒(méi)有職業(yè)教育學(xué)位的MLA學(xué)制為3年，而擁有BLA或者BArch的則只需要兩年。

　　由于交叉學(xué)科比較多，各校的風(fēng)景園林學(xué)科地位也不盡一致，因此，許多學(xué)校采取在相關(guān)學(xué)科中設立風(fēng)景園林方向學(xué)位的方式，包括理學(xué)學(xué)士學(xué)位、藝術(shù)學(xué)學(xué)士、建筑學(xué)學(xué)士、城市規劃學(xué)學(xué)士等，它們還可以作為職業(yè)前教育所需要的學(xué)位。對于聯(lián)系密切的學(xué)科，還會(huì )跨學(xué)科設立雙學(xué)位，如馬薩諸塞州立大學(xué)從20世紀70年代，就在風(fēng)景園林與區域規劃系中，設立了區域規劃與LA的雙碩士學(xué)位(MLA/MRP)。

　　此外，還有其他一些類(lèi)型的設計學(xué)學(xué)位。如明尼蘇達大學(xué)（University of Minnesota）的環(huán)境規劃學(xué)士學(xué)位(Bachelor of Environmental Design，B.E.D.)、環(huán)境學(xué)中景觀(guān)設計學(xué)的理學(xué)碩士學(xué)位(Master of Science in Landscape Architecture，M.S.L.A.)等，它們都不在認證之列。

　　博士學(xué)位中，職業(yè)性的設計學(xué)博士(Doctor of Design，DrDes)是設計學(xué)領(lǐng)域的最高學(xué)位，目前只有哈佛大學(xué)設計學(xué)院才有，它比較注重專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。更為普遍的則是研究性的哲學(xué)博士(Philosophy，Ph.D)學(xué)位。由于它主要側重于學(xué)術(shù)研究，因此與相關(guān)自然基礎學(xué)科的聯(lián)系更為密切。

　　此外，許多大學(xué)都會(huì )提供高級職業(yè)培訓。