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住區環(huán)境中兒童游戲場(chǎng)景觀(guān)設計初探
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展及城鎮化水平的提高，我國各大中城市的居住條件逐步改善，居住區建設近年來(lái)有了長(cháng)足的進(jìn)步，人們不但追求高質(zhì)量的生態(tài)健康型的生活環(huán)境，而且越來(lái)越關(guān)注居住空間環(huán)境的各項功能，希望疲憊的身心在社區活動(dòng)中得以釋放和恢復。而住區中最活躍的群體是喜好戶(hù)外活動(dòng)的少年兒童，生活在城市中的這些孩子（多數為獨生子女）極其需要更多地接觸自然、結伴嬉戲和與人交流。兒童游戲場(chǎng)是他們的戶(hù)外樂(lè )園，應當滿(mǎn)足孩子們游樂(lè )和運動(dòng)的需要，但根據筆者對上海市松江區各類(lèi)居住區的調查分析，大多數居住區，包括新建的所謂“高尚住區”中兒童游戲場(chǎng)地相對較少，活動(dòng)形式單調，景觀(guān)單一并且缺少設計，有些小區雖有一些游戲設施，但多混跡于小區居民的健身場(chǎng)地中。兒童戶(hù)外活動(dòng)還基本上停留在“單杠+滑梯”的模式上，這樣就忽視了兒童行為與心理的需要。因此，大力提倡并推進(jìn)住區兒童游戲場(chǎng)的景觀(guān)設計和建設應是將來(lái)人居環(huán)境質(zhì)量提高和功能完善的重點(diǎn)之一。本文就此作一次初步的探討，希望得到更多專(zhuān)家、設計師和建設者的關(guān)注。 1、兒童游戲的特點(diǎn)
游戲對人類(lèi)而言，是通常而必須的，而且是幼兒期獨特的實(shí)踐活動(dòng)，孩子可以通過(guò)游戲自由地表達其內心的想法。根據孩子成長(cháng)年齡、心理變化的不同，可以分為以下幾個(gè)不同的成長(cháng)時(shí)期：嬰兒期（1~3周歲）、幼兒期（4~6周歲，又叫學(xué)前期）和學(xué)齡期（7~12周歲）等。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)孩子對游戲的要求會(huì )逐步提高，在當今這樣一個(gè)信息社會(huì )里，游戲已有了很大的發(fā)展，不再只是我們兒時(shí)的玩泥巴、玻璃彈球、方寶、鐵環(huán)、陀螺等，孩子可以在家玩各種形式新穎、造型逼真的玩具，甚至用電腦上網(wǎng)玩游戲，然而身體力行的情景游戲有著(zhù)不可替代的功能，以滑梯為例，它可以滿(mǎn)足兒童多方面的要求：
A.身體機能活動(dòng)————從滑梯上正�；�
B.技能鍛煉——————創(chuàng )造性地倒滑、攀爬等
C.與玩伴同嬉互動(dòng)———以滑梯為平臺結交朋友
1.1 兒童游戲心理需求分析
兒童在游戲中反映周?chē)默F實(shí)生活，通過(guò)游戲，兒童可體驗勞動(dòng)、生活和道德面貌，同時(shí)，也就理解和體驗著(zhù)人們之間的相互關(guān)系。
學(xué)前兒童由于身心發(fā)展的情況，由于心理發(fā)展上的特殊矛盾，即一方面渴望參加成人的社會(huì )生活，另一方面經(jīng)驗能力又差，這就決定了他們只能以游戲作為主導活動(dòng)；而學(xué)齡期的兒童，有意識地參加集體生活，由于學(xué)習是此時(shí)的主導活動(dòng)，故游戲上對智力活動(dòng)更感興趣，希望參與活動(dòng)性、創(chuàng )造性游戲。
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1.2 兒童游戲特點(diǎn)
一般來(lái)講，兒童有過(guò)剩的精力，以動(dòng)為主，充滿(mǎn)新奇和變幻，希望在游戲模仿中學(xué)習、了解社會(huì )，認識自然和探索奧秘。但在不同年齡發(fā)展時(shí)期，又具有不同的特點(diǎn)（見(jiàn)表1）。
表1：不同年齡期兒童游戲的特點(diǎn)
1.3 兒童游戲內容分析
不同年齡的兒童處在生長(cháng)發(fā)育的不同階段，在生理、心理和體力諸方面都存在著(zhù)差異，表現出不同的游戲行為（見(jiàn)表2）。
表2：不同年齡組的游戲行為
2、兒童游戲場(chǎng)的功能特點(diǎn)
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2.1 兒童游戲場(chǎng)的特點(diǎn)
兒童游戲場(chǎng)是住區戶(hù)外場(chǎng)地的重要組成部分，2004年5月建設部頒布的《居住區環(huán)境景觀(guān)設計導則（試行稿）》中規定居住區要劃出固定區域，一般為開(kāi)敞式，設立專(zhuān)門(mén)兒童游樂(lè )設施。但是，兒童游戲場(chǎng)絕不只是放置游戲活動(dòng)器械的場(chǎng)地，更應是一個(gè)場(chǎng)所，一個(gè)自然的充滿(mǎn)情趣的活動(dòng)空間。所以，我們應當把它放在大環(huán)境中，作為景觀(guān)的部分來(lái)對待，設計得自然化、安全舒適、純真、艷麗而又無(wú)障礙，具有相當的面積，圍合成相對獨立的空間。
2.2 兒童游戲場(chǎng)的功能
兒童游戲場(chǎng)這樣一個(gè)室外空間，往往作為綠化系統的一個(gè)環(huán)節而存在于各類(lèi)綠地中，是較活躍的部分，對兒童而言，它的功能是多方面的。首先，游戲場(chǎng)是開(kāi)闊的場(chǎng)地，兒童可以在此開(kāi)展各種活動(dòng)，通過(guò)玩耍來(lái)表達和宣泄自己的情感，對于兒童而言，有時(shí)他們也許只需要一個(gè)場(chǎng)地而已；其次，這里可布置豐富的植物景觀(guān)和自然狀態(tài)的物件，正如魯迅先生小時(shí)侯喜歡的百草園一樣，孩子可以獲得自然豐富的表象，培養熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情操；再次，孩子成群結伴地在此游戲，增加彼此間的交流，培養相互幫助、相互合作的品質(zhì)；最后，兒童游戲場(chǎng)在培養智力方面也發(fā)揮著(zhù)作用，有時(shí)，在場(chǎng)地上布置些數學(xué)模型等游具，構成一個(gè)學(xué)習的外部空間環(huán)境，寓教于樂(lè )，不亦樂(lè )乎。
3、住區環(huán)境兒童游戲場(chǎng)景觀(guān)環(huán)境要素分析
3.1 游戲設施
游戲設施、器械是兒童游戲場(chǎng)空間的核心。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技的進(jìn)步，較原始的兒童游戲場(chǎng)器械設備一般比較簡(jiǎn)單，如沙坑、涉水池、秋千、蹺蹺板、轉椅等；現代的兒童活動(dòng)設施有：高低道、浪船、快速游艇、小鐵路等。除此之外，還有運動(dòng)設施，須放于面積較大、空間開(kāi)闊的場(chǎng)地，如球場(chǎng)、溜冰場(chǎng)等。
3.2 植物材料
植物具有觀(guān)賞、建造和烘托的景觀(guān)功能，是兒童游戲場(chǎng)空間構成的重要元素，綠化體現出了環(huán)境的自然、美觀(guān)和舒適，綠化環(huán)境設計得好常常能突出和加強游戲場(chǎng)的個(gè)性和趣味。
3.3 休息設施
在兒童游戲場(chǎng)的安靜區域或邊緣常布置一些供休息的小亭、坐椅、長(cháng)凳等設施，一般應做的比較簡(jiǎn)練、輕巧和活潑。
3.4 其他要素
�。�1）水體 �。�4）廣場(chǎng)
�。�2）地形 �。�5）雕塑小品
�。�3）道路 �。�6）置石
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4、住區環(huán)境兒童游戲場(chǎng)景觀(guān)設計
4.1 設計理念
兒童游戲場(chǎng)的設計應體現現代、自然和健康的理念。
兒童的思維比較活躍，喜歡新奇和變幻，因此他們的要求是新鮮而現代的，比如在場(chǎng)地中設置可以觸碰和攀爬的史前生物的雕塑，就很能吸引孩子們。而場(chǎng)地周?chē)沫h(huán)境應該是開(kāi)放式的，便于交流，總體上將綠化和游戲活動(dòng)場(chǎng)所作為一個(gè)完整的體系來(lái)綜合考慮，以體現現代居住環(huán)境的多功能性和人性化特點(diǎn)。
社區，是兒童課余活動(dòng)的主要場(chǎng)所，當前社區教育盲點(diǎn)較多，其中孩子對自然接觸和認識的環(huán)境教育一直困擾著(zhù)學(xué)校和家長(cháng)，我們不妨在游戲場(chǎng)所附近多配植些植物，形成穩定的生態(tài)群落，讓孩子們能深切感受到自然界天氣、物候、季節等的變化。
孩子健康成長(cháng)是社會(huì )的一致目標，兒童游戲應能促進(jìn)其身心健康發(fā)展，在活動(dòng)內容、活動(dòng)方式、游戲設施及植物選擇配置上應體現安全、健康的準則。
4.2 設計原則
�。�1）生態(tài)設計原則
戶(hù)外空間環(huán)境，首先讓兒童接觸自然，親近自然。設計時(shí)應將功用融于自然風(fēng)景中，將自然當成社會(huì )的重要分子。通過(guò)接觸泥土、沙、巖石、樹(shù)木、花草、魚(yú)蟲(chóng)等活動(dòng)，達到使兒童認識自然的意圖。其次要盡可能提高綠視率，注意植物景觀(guān)的層次。植物選擇配置，應做到“適地適樹(shù)”，運用鄉土樹(shù)種及經(jīng)過(guò)馴化的引種樹(shù)種，并注意運用本地植被中的頂極群落。為了營(yíng)造穩定的生態(tài)植物群落，須運用和創(chuàng )造植物所需的水、肥、光、氣、熱等條件。
�。�2）綜合性原則
兒童游戲場(chǎng)環(huán)境不能簡(jiǎn)單地被看作是運動(dòng)的場(chǎng)地，而應是綜合性的，在其組成結構、功能作用上應考慮周全。一方面，它是兒童游玩交流的場(chǎng)所，同時(shí)又是住區景觀(guān)的一部分；另一方面，它還是類(lèi)似自然而豐富的生境，是動(dòng)植物的家園。因此，設計時(shí)，要綜合考慮游戲、運動(dòng)、休息、交往、學(xué)習、文化等功能。
�。�3）無(wú)障礙設計原則
設計時(shí)應首先注意有適宜于兒童的尺度，根據兒童活動(dòng)場(chǎng)地的性質(zhì)確定景物、器械的比例和尺度。同時(shí)，應注意為殘疾兒童考慮，來(lái)設計適合他們游玩的空間環(huán)境，方便其出入并盡可能到達每一個(gè)地方，給予他們應有的關(guān)愛(ài)。
�。�4）安全原則
兒童游戲活動(dòng)場(chǎng)所的安全無(wú)疑是非常重要的。首先活動(dòng)場(chǎng)地及周?chē)h(huán)境應是安全、舒適的，如道路、鋪地、水體、山石小品及植物等應是安全的；其次活動(dòng)場(chǎng)內的游戲項目應適合于兒童的年齡特征，有危險性的活動(dòng)應提醒大人陪同和保護；再次活動(dòng)場(chǎng)內的設施應選擇符合有關(guān)安全標準的器具。
4.3 設計形式與設計方法
�。�1）兒童游戲場(chǎng)的位置
住區環(huán)境中，兒童游戲場(chǎng)位置的選擇除應考慮活動(dòng)量大這一特點(diǎn)外，還應考慮避免對住戶(hù)產(chǎn)生干擾。
A、規模較大，用地在0.15hm2以上：可設置體育器械，位置一般選擇在幾組居住建筑之間的開(kāi)闊地帶。如街區的一角，車(chē)行道一側或次要車(chē)行道與步行道之間，與公共綠地相鄰等。
B、中等規模，用地在0.15hm2以?xún)龋嚎稍O置一定的兒童游戲器械，多布置于居住建筑之間。如居住組團綠地的一部分，行列住宅的山墻處，錯列布置的住宅建筑間，擴大的兩棟住宅間等。
C、小型規模，用地面積極小的：一般設在兩棟住宅之間或居住建筑圍合的院落內，適于低幼兒在家長(cháng)照看下玩耍。
�。�2）兒童游戲場(chǎng)的設計分區
A、年齡分區
兒童游戲場(chǎng)不可能非常嚴格地按照年齡分組來(lái)組織場(chǎng)地設計，當學(xué)齡兒童和幼兒共用一處游戲場(chǎng)地時(shí)，則需根據游戲行為的不同進(jìn)行適當分區�？稍O幼兒活動(dòng)區，一般結合成年人的休息進(jìn)行安排，如設置一些坐椅等。場(chǎng)地應比較平坦，不設置較多的器械，而且幼兒游戲器具和學(xué)齡兒童區不應布置得太近，更不能混合布置，可以用綠化小品或休息坐椅來(lái)適當分隔。
B、游戲方式分區
在較大的兒童游戲場(chǎng)地中，游戲器械較多，場(chǎng)地開(kāi)闊，可以根據游戲的方式進(jìn)行適當的分區。如分為體力鍛煉、技巧訓練、體驗性活動(dòng)、思維活動(dòng)鍛煉和安靜休閑等。
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�。�3）兒童游戲場(chǎng)景觀(guān)設計
A、兒童游戲場(chǎng)空間設計
居住區用地往往是不規則的，規劃設計時(shí)常常劃出比較規則的地段用于布置居住建筑，不規則的地段用于布置綠化，兒童游戲場(chǎng)常包含在其中進(jìn)行設計。在不規則的地塊中，如果設計得當，易于形成靈活多變的空間。而在點(diǎn)式住宅群中，由于居住建筑形體上方向性不強，兒童游戲場(chǎng)也可選擇圓形、半圓形或半橢圓形等。
兒童游戲場(chǎng)設施的建立、周邊的環(huán)境要盡量同室內一樣親切溫和。戶(hù)外的場(chǎng)地鋪面可以采用多種多樣的形式，從一處區域轉到另一處將會(huì )自然輕松，諸如沙灘、山丘、草地、木料、塑膠、混凝土、花磚等，都可選用。同時(shí)可以利用大樹(shù)或樹(shù)林、土丘或建筑的布局來(lái)圍合或分隔空間，并有減弱強風(fēng)影響的作用。
為了提供多種游戲方式，要盡可能地保留或創(chuàng )建一些野生的或自然區域，提供兒童足夠的沙子、泥和水，形成玩沙區、戲水區等，但要注意與器械區或其它干凈清潔區合理地分隔。
在大范圍或多項目的兒童游戲場(chǎng)地內要考慮到一些輔助性設施的建立，如兒童的公共廁所、洗手處和家長(cháng)休息的座椅等。
B、綠化設計
綠化在兒童游戲場(chǎng)的建造中是必不可少的，要大膽地利用喬木、灌木、草本及水生植物等來(lái)設計、創(chuàng )造景觀(guān)，充分發(fā)揮植物素材形體、線(xiàn)條、色彩等的自然美，配置成生動(dòng)活潑、美麗動(dòng)人的四維空間景觀(guān)。
綠化設計在兒童游戲場(chǎng)景觀(guān)建造中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：
一是綠化應人性化。孩子們在活動(dòng)嬉戲的同時(shí)，是開(kāi)放的，面向自然的，尤其象綠籬植物迷宮等與活動(dòng)內容有關(guān)的植物材料，直接滿(mǎn)足了孩子們的要求，他們在綠地中進(jìn)行活動(dòng)、交流和休閑，能感受到園林綠化創(chuàng )造出的充滿(mǎn)生活氣息、貼近自然的優(yōu)良環(huán)境氛圍。當然，此時(shí)植物的選擇和配植都要適合兒童的尺度和心理，引起兒童的興趣，而且不能選擇有刺、有毒、具刺激性的植物，盡量合理配植，再造一個(gè)三季有花、四季有景、富于人情味的自然。
二是綠化應發(fā)揮生態(tài)效應。我們不但可以利用植物材料作為游戲設施、景觀(guān)小品、鋪裝、坐凳等的背景，而且可以創(chuàng )造“林蔭型”的立體化綠化景觀(guān)模式，如游戲場(chǎng)內應布置一定的遮蔭區，供夏日活動(dòng)；利用墻壁、假山等種植攀緣植物，可以弱化建筑形體的生硬線(xiàn)條；利用綠籬分隔空間，可減低噪音等。
三是綠化植物配植的藝術(shù)效果。綠化設計時(shí)，選配植物，要巧妙地利用植物的形體、線(xiàn)條、色彩、質(zhì)地和習性等進(jìn)行構圖，通過(guò)植物的季相及生命周期的變化，構成一幅幅活的動(dòng)態(tài)畫(huà)卷。如上海地區常見(jiàn)的配植形式有“雪松+廣玉蘭——紫薇+紫荊+黃馨——鳶尾+麥冬”，春季可欣賞紫荊、黃馨和鳶尾，夏季可觀(guān)賞廣玉蘭、紫薇之花，秋季觀(guān)麥冬花果、紫荊等果實(shí)，冬季可欣賞常綠植物雪松、廣玉蘭的樹(shù)形。
C、游戲活動(dòng)設計
嬰幼兒游戲場(chǎng)，多設計為單一空間，一般配置沙坑、小水池、鋪面和滑梯等簡(jiǎn)單的游戲設施。場(chǎng)地的入口盡量少，一般設計成口袋形，周?chē)镁G籬或矮墻圍合。
兒童游戲場(chǎng)活動(dòng)設計
幼兒游戲場(chǎng)，一般以?xún)和餍禐橹�，如滑梯、秋千、攀登架、蹺蹺板、轉馬、平衡木等。還可以設計一些特殊類(lèi)型的游戲活動(dòng)，如營(yíng)造場(chǎng)、帳篷、木屋等。在一塊有圍欄的場(chǎng)地里，堆放一些磚木瓦石或廢舊材料、自然物等供兒童營(yíng)造、拆裝。在木屋里擺放家具、櫥具等模型，供三五成群者做扮家家游戲。
學(xué)齡兒童游戲場(chǎng)，一般按分區進(jìn)行設計，劃出運動(dòng)區、游戲器械區、科學(xué)園地、草坪區和鋪面等，活動(dòng)內容較為豐富多彩。
5、結語(yǔ)
兒童游戲場(chǎng)景觀(guān)設計應當引起廣泛重視，同時(shí)要看到其設計尺度較難掌握，安全設計要求復雜，而且游戲設施成套性大，設計的成分下降等不利因素，從孩子的角度出發(fā)，為其創(chuàng )造一個(gè)自然、親切的戶(hù)外活動(dòng)空間。
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