三、融匯中西理論 編寫(xiě)園林綠地規劃教材

　　“我見(jiàn)到一本名為《城市園林綠地規劃》的教課書(shū)， 這是一本普通高等教育”十一五“國家級規劃的園林專(zhuān)業(yè)通用教材，聽(tīng)說(shuō)全國高校的教授、教師、大學(xué)生都在使用這本教材，并且已經(jīng)使用了許多年了，據說(shuō)59年就出了最初版？”記者問(wèn)道。

　　“是這樣�！睏罱淌诨卮鸷�，繼續道：“五十代初期中國沒(méi)有自己的城市園林綠地規劃大學(xué)教材。教學(xué)大綱與教材完全是照搬前蘇聯(lián)列寧格勒林學(xué)院與莫斯科林學(xué)院的，基本上是前蘇聯(lián)專(zhuān)家與當時(shí)兼任北京都市規劃委員會(huì )的著(zhù)名建筑師梁思成共同確定的。1955年我大學(xué)畢業(yè)留校當了助教，就在這一年我入了黨，成為系里唯一的一位教師黨員。1956年，北京農大已正式改名為北京林大，原農大教授周家織先生調往教育部教育司任職，他認識到一個(gè)大學(xué)專(zhuān)業(yè)長(cháng)期沒(méi)有自己國家的教材是不行的。于是他將國內各大學(xué)園林綠地專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃與教學(xué)講義全部收集集中起來(lái)，由我的老師汪菊淵教授與我一起在依托前蘇聯(lián)相關(guān)教材的基礎上，開(kāi)始統一編寫(xiě)中國自己的園林綠地規劃專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃與教學(xué)講義。當時(shí)前蘇聯(lián)的城市園林綠地規劃專(zhuān)業(yè)教材還沒(méi)有獨立成書(shū)，一般都只是在城市規劃教課書(shū)中設一章或幾章，而能找到的專(zhuān)業(yè)參考書(shū)也很少。歐美國家的幾乎沒(méi)有，唯一能找到的是兩本前蘇聯(lián)的專(zhuān)業(yè)書(shū)，一本為《城市綠化建設》（上下冊），一本為《綠化建設》（上下冊）。到了第二年，我又在清華大學(xué)建筑系聽(tīng)了列寧格勒建筑學(xué)阿凡欽科資深教授一年半的城市綠地系統規劃專(zhuān)業(yè)課，就是在這基礎上，邁出了編寫(xiě)中國城市園林綠地規劃教學(xué)計劃與教學(xué)講義的第一步，而這同時(shí)也是編撰該專(zhuān)業(yè)教課書(shū)的前奏�！�

　　“您當時(shí)學(xué)的是前蘇聯(lián)教課書(shū)，參考的是前蘇聯(lián)教材，聽(tīng)的又是前蘇聯(lián)專(zhuān)家的講課，那么由您編出的教學(xué)計劃與教學(xué)講義，會(huì )不會(huì )與前蘇聯(lián)的教學(xué)大綱與教材很相近？”記者問(wèn)道。

　　“確實(shí)如此�！睏罱淌诨卮鸬��！爱敃r(shí)國家的大方向是全盤(pán)學(xué)習前蘇聯(lián)。但由我們自己編寫(xiě)教學(xué)計劃與教學(xué)講義，在實(shí)際教學(xué)中還是會(huì )方便許多，我們可以將城市園林綠地規劃專(zhuān)業(yè)從城市規劃專(zhuān)業(yè)中分離獨立出來(lái)，更有利于教學(xué)。從58年開(kāi)始，中蘇之間在政治與意識形態(tài)上開(kāi)始發(fā)生分歧，全盤(pán)學(xué)習前蘇聯(lián)的方向開(kāi)始轉變，當時(shí)教育革命也開(kāi)始興起，更加強調了聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，為生產(chǎn)一線(xiàn)服務(wù)。在這種形勢下，系里成立了‘居民區綠地課教材編寫(xiě)小組’，由我任組長(cháng)，系里一些高年級學(xué)生也加入了這個(gè)小組。大家參考前蘇聯(lián)的教材，又聯(lián)系中國居民小區、街道與工廠(chǎng)園林綠化的現實(shí)情況，至59年4、5月份編寫(xiě)出了《居民區綠地》這本最初版本的教課書(shū)�！睏罱淌谥v到這里時(shí)十分興奮，她繼續回憶道：“當時(shí)的條件十分艱苦，教課書(shū)用的紙又黃又糙，每一頁(yè)都是師生們用手一個(gè)個(gè)字刻寫(xiě)成臘版，然后自己油印、自己裝訂成書(shū)�！�

　　“還能找到一本手刻油印本的教課書(shū)嗎？”記者對這種用原始方法印制的大學(xué)教課書(shū)很感興趣，脫口問(wèn)道。

　　“后來(lái)全校在遷往云南時(shí)全失散了�！睏罱淌诨卮鸷罄^續道，“60年我被學(xué)校委派到上海同濟大學(xué)學(xué)習城市園林綠地規劃專(zhuān)業(yè)知識，在那里我全脫產(chǎn)學(xué)習了二年，這次教我的金經(jīng)昌教授則完全是一位歐美派著(zhù)名學(xué)者，他在二戰時(shí)期就生活在德國，對歐洲、西方的城市園林規劃非常熟悉，不僅有系統的理論知識，同時(shí)還有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。從這位歐美教授那里我知道英國在19世紀就有一位博學(xué)多才的社會(huì )學(xué)家――霍華特爵士超前提出了‘明日的花園城市’的理念，這個(gè)理念與現代的城市園林綠地規劃有許多相近之處。英國與西方學(xué)者早在60年代初就發(fā)現，工業(yè)革命既給他們帶來(lái)了生產(chǎn)高效與經(jīng)濟繁榮，也給他們造成了嚴重的城市環(huán)境污染。往日美麗清潔的泰吾士河，工業(yè)有害廢水的大量排入，使河水又臟又嗅，河中的魚(yú)也大量死亡，天空霧氣茫茫，還時(shí)常會(huì )下酸雨，這一切對人的健康造成嚴重威脅。為此，西方發(fā)達國家首先認識到環(huán)境保護的重要性，并將環(huán)保理念用于城市園林規劃與建設之中。這二年的學(xué)習，使我認識到西方人在城市園林綠地規劃與建設中起步較早，有許多值得我們學(xué)習的寶貴經(jīng)驗。這樣，我個(gè)人就既學(xué)到前一蘇聯(lián)的園林專(zhuān)業(yè)知識，又學(xué)到了西方的許多最新園林規劃理念。我將東西方的優(yōu)點(diǎn)融為了一體，同時(shí)又結合中國的實(shí)際，于63至64年，在59年的版本上進(jìn)行重新修改與補充。除加入了環(huán)境保護理論與實(shí)際應用知識外，還增加了一部分規劃風(fēng)景園林區的知識。這一次雖然仍舊是油印，但臘版已由手刻進(jìn)步為打字機打印，同時(shí)還新增加了許多插圖，使得這本教課書(shū)的閱讀效果有了很大改進(jìn)。這應該屬于這本教課書(shū)的第二版�！�

　　“第二版還是油印的，由此可知當時(shí)國家經(jīng)濟確實(shí)很困難�！庇浾哒f(shuō)道。

　　“不僅是第二版，75年出的第三版仍然還是油印的�！睏罱淌谡f(shuō)到，“當時(shí)工農兵學(xué)員學(xué)期為二年，為了壓縮知識量，因此重新修改編寫(xiě)了《園林規劃設計學(xué)》教課書(shū)。直到恢復高考后，新考進(jìn)來(lái)的大學(xué)生，才于81年使用上了由林業(yè)出版社正式印刷出版的《城市園林綠地規劃》這本教課書(shū)。由于是印刷廠(chǎng)正式印刷，因此81年確定為此書(shū)的第一版。而實(shí)際上若從59年算起，已是第四版了。在這一版中介紹了世界各國城市園林的發(fā)展，歐美發(fā)達國家在園林規劃與建設上的一些先進(jìn)理論，特別是環(huán)境保護與生態(tài)平衡的最新理念；明確了從中國領(lǐng)導人到普通民眾長(cháng)期以來(lái)未曾認知的一個(gè)重要理念――園林綠地體系規劃及建設是整個(gè)國民經(jīng)濟發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，關(guān)系到城市優(yōu)美、道路綠化、空氣清潔、風(fēng)沙減少、氣候適宜、山川秀美、河水清澈、生態(tài)平衡。這本教課書(shū)還對城市總體規劃、城市園林綠地功能、城市園林綠地系統規劃、城市園林綠地規劃設計、防護綠地規劃設計、居住區綠地規劃設計、道路廣場(chǎng)綠地規劃設計、工礦企業(yè)綠地規劃設計、風(fēng)景名勝及其它游憩地規劃，從理論上予以了界定與確立，同時(shí)還科學(xué)、系統地提出了操作與實(shí)施的方法。建設部在全國舉行創(chuàng )建國家園林城市活動(dòng)中，許多評定標準就是來(lái)自這本書(shū)�！睏罱淌谡劦酱撕茏院�。稍頃，她對記者認真地說(shuō)道：“對于這本書(shū)，一方面，在實(shí)施城市園林規劃與設計中應用了書(shū)中的理論知識，另一方面，每一次再版也都吸收了許多我在城市園林規劃與實(shí)踐中的有益經(jīng)驗。76年唐山地震后的城市規劃、82年深圳市城市園林規劃，以及95年廣東佛山城市園林規劃，都應用了這本書(shū)中的一些理論知識，佛山市還獲得了國家園林城市�！�

　　“佛山確實(shí)很美，但深圳則更美，這兩個(gè)城市我都去過(guò)，確實(shí)太美了�！庇浾哔潎@道。

　　“您說(shuō)到深圳，我與我的同事及學(xué)生在深圳參加了多年城市園林規劃與設計�！睏罱淌诶^續道：“我是搞園林規劃的，因此我首先抓住重要一點(diǎn)，深圳是一個(gè)氣候炎熱的城市，一定要在總體規劃上考慮將城市氣溫降下來(lái)。于是左深圳道路綠化中用大手筆規劃了深南大道的綠帶，這條大綠軸線(xiàn)將羅湖區、連接珠江口清爽的海風(fēng)以及連接香港新界的大片森林所形成的相對低溫清新的空氣引入市區，形成環(huán)流。這條大道還穿過(guò)了丘嶺、山地與濕地，沿途也增加了相對低溫清爽的空氣流入市區，因此對深圳市區起到了降溫、調節氣候、清新空氣的重要作用�！睏顢準谌鐢导艺涞刂v述著(zhù)，充滿(mǎn)自信，“當年我負責深圳全市的綠地系統規劃與單項城市綠地總體設計，我與大家還規劃了兒童公園、仙湖植物園、深圳植物園、市中心的幾個(gè)大公園，以及一批道路、濱河、小花園與兒童樂(lè )園。從82年至87年在整整6年中，我們每年寒、暑假都是在深圳度過(guò)的，在這6年的寒、暑假中，我們充滿(mǎn)了熱情、激情、真情與豪情，我們傾其自己所能，將一切最優(yōu)秀、最先進(jìn)的理念與技術(shù)都應用在深圳這座嶄新的城市中。我深深地感到我所編寫(xiě)的教課書(shū)中的許多理念，在實(shí)踐中得到了應用與應證，同時(shí)，又將實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗、資料經(jīng)過(guò)提練、總結，上升為理論，進(jìn)一步豐富、提升了我編寫(xiě)的教課書(shū)，做到了寫(xiě)書(shū)與園林規劃實(shí)踐的相互促進(jìn)，實(shí)現了寫(xiě)書(shū)與園林規劃實(shí)踐的雙贏(yíng)�！�

　　“我認為可以這樣來(lái)認知這本書(shū)，”記者表達著(zhù)自己的看法，“這既是一本權威、嚴瑾、務(wù)實(shí)，以科學(xué)、事實(shí)、數據為理論基礎的大學(xué)優(yōu)秀教課書(shū)，同時(shí)又是一本城市園林綠地規劃、設計、建設等行業(yè)的領(lǐng)導干部、園林師、工程師及其它工作人員可以學(xué)習、查閱，提高專(zhuān)業(yè)知識、增強管理水平的重要工具書(shū)與專(zhuān)業(yè)書(shū)。我剛才查閱了一下，這本書(shū)于95年又重新進(jìn)行了修改，并于12月出了全新的第一版，并在印刷11次后，于2006年6月出了全新的第二版，至2008年5月已進(jìn)行了15次印刷。一本書(shū)可以在長(cháng)達50年中，做到不斷地修改、充實(shí)、提高，不斷地再版，不斷地印刷，這一事實(shí)正說(shuō)明了這本書(shū)的實(shí)用、重要與珍貴。從這本書(shū)中體現出了一位中國女園林師的人生價(jià)值，一位中國女知識分子、女教授勤奮、努力、自強、向上的奮斗精神�！�

　　記者飽含真情地表述，使楊教授充滿(mǎn)了激情，此時(shí)她感受到了成功后的喜悅，完全沉浸在幸福之中。

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